怎样提高物理教学兴趣

来源 :中华少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qingsong009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生只有有了学习的兴趣才会更好的听课,才能够有好的听课效果。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?我从学生的心理出发,课堂上以表扬为主,让不同层次的学生在课堂上都能得到很好的展现,品尝成功的喜悦。即使遇到学生回答不出来问题或者没有认真听讲,我一般也是从侧面加以引导,而不是训 Students only have a learning interest will be better lectures, to be able to have a good lecture effect. So, how to cultivate students ’interest in learning? I start from the students’ psychology, praise in the classroom, so that students at different levels can be well demonstrated in the classroom, enjoy the joy of success. Even in the face of students can not answer the question or did not listen carefully, I generally guide it from the side, rather than training
其他文献
利用透射电子显微镜研究了12Cr1MoV钢在低应力高温蠕变下位错组态与微孔形成和长大的关系。蠕变变形主要发生在铁素体晶粒中,并受攀移控制,然而铁素体晶粒中位错环极少,说明空位
本文研究了扩展位错攀移的高温蠕变机制。在文献[1]提出的扩展割阶束集模型的基础上,求出了在外加应力作用下割阶束集所需的时间和扩展位错的攀移速率,从而推导出稳态蠕变速
互动课堂教学的具体要求是:最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给予学生主动参与的机会,给学生留下思考的空间.它所关注的不仅是学生是否参与学习,更重要的
中学时代是学生发展身体,增长知识的黄金时代,也是其养成良好道德品质的关键时期.德育,是教育的精髓与本质,是素质教育的灵魂;它对学生全面、健康的发展有着重要的导向、动力
蠕变分析仅确定稳态解,由于大多数低合全钢进入加速段较早,结果将与实际情况差别较大。需要研究新的能可靠预测蠕变变形的方法。文中介绍了制订新方法的途径和算法,比较和讨论了
小学《品德与社会》课程属于小学教学中的非核心教学课程,因此可以获取到更多自由的教学空间.教师要充分利用教学的宽松性管理丰富教学形式与内容,建立良好的师生互动,活跃课
有教育家说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”.教育心理学研究也表明,当一个学生对学习产生兴趣时,就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是
采取多方面的教育措施,在学生家长的密切配合下,利用营造条件、点面突破、类化练习等方面充分挖掘学生潜力,面面反馈,切实提高学生的复习效率.