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本文对已进行的大学英语口语教学改革进行了反思,分析了得与失,并在此基础上提出了任务型、人性化大学英语口语教学及测评模式。经过试点后验证,任务型、人性化大学英语口语教学及测评具有多元性、人文性、合作性和反馈性的特点。这种教学及测评方式既有利于发展学生的语言能力,又利于他们综合素质的全面提升。