【摘 要】
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关于略读课文的教学,人教版四年级下册教师教学用书指出:理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为要求;
【机 构】
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浙江省义乌市廿三里第二小学,32013
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关于略读课文的教学,人教版四年级下册教师教学用书指出:理解内容的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为要求;方法上,教师要更加放手,要让学生运用在精读课文学习中获得的知识与方法,自己把课文读懂.要区分精读课文与略读课文的教学,就要确切把握略读课文教学的尺度,既不搞过细剖析,也不要随意教学.
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