美丽的清晨，我呼吸着清新的空气，迈着轻盈的步子走进教室。当目光落在康雅的座位上时，我猛然发现座位上空空如也。这可是破天荒头一遭呀，莫非她生病了？我心里暗暗为她担心。“康雅怎么没来？”我询问孩子们。
　　“她刚才到了教室，又走了。不知去了哪里。”有个女孩皱着眉头回答。
　　我急切地追问：“为什么？”
　　“听说她昨天值日逃跑。”“她肚子疼。”“有人说她骗人，肚子疼怎么还吃酸水（本地的一种小吃）？”孩子们七嘴八舌地说着……我听出了个大概，原来康雅因为肚子疼先回家，路上禁不住诱惑买酸水吃恰巧被同学碰见，结果产生了误解。潜意识里，我不相信康雅会逃避做值日的责任，因为我了解过，康雅平时在家里把拖地的活儿全包了。为此，我毫不吝惜地赞美过康雅是个爱劳动、善于为父母分忧解难的好孩子。在一次大扫除中，我亲眼目睹勤快的康雅把教室的地板拖得光洁如新。
　　她会去哪呢？康雅是个可爱的女孩，看起来文文静静，平时不太出声，可说起话来伶牙俐齿，挺有个性的。我从未批评、冷落过她，平时上课只要她举手，我都会给她展示的机会，尽量找出闪光点鼓励她，我们之间没有任何隔阂。对学校、对学习她都怀有浓厚的兴趣。她的书包没带走，意味着她没有回家。她应该就在学校附近徘徊。我立刻布置班干部管理好班级，如果康雅回来，任何人不得嘲讽、讥笑她；另外又安排两名和康雅要好的女孩子在校园内找一找，不要放过任何一个角落。布置妥当后，我一边往校外走去，一边通知康雅的父母，叮嘱他们不要着急，耐心在附近寻找。
　　学校坐落在贡水河畔，康雅的家在距学校不到二里的上游，既然康雅父母在上游找，那我应该往下游方向找。走出校门，我远远发现江边露出一个黑黑的小脑袋。走近一看，发现正是康雅。她呆坐在台阶上，茫然地望着江水。当时正是桃花汛时节，原本清澈柔和的流水变得波涛滚滚，江面上的泡沫、树枝急速地打着转儿，瞬间便被冲得无影无踪。
　　我的心一阵阵发紧，怎么办？这时康雅还没有发现我，如果我贸然靠近，万一她采取极端的方式结局将不堪设想。我决定先试探一番，在离台阶五六步的地方，我停住脚步，轻声呼唤道：“康雅——”她肯定听见了我的呼唤，但她没有回答，只给我一个执拗的侧影。我慢慢地靠近她，挨着她坐下，轻轻地搂住她的肩膀。她没有抗拒，意味着她的心和我是贴近的，“亲其师，信其道”。孩子肯亲近我，教育才能产生神奇的力量。
　　“康雅，说说你的理由，为什么不肯进教室？”
　　“他们冤枉我，我没有逃跑，扫好了第一组才走的。昨天我真的是肚子疼。”康雅眼圈红红的，可说话一点也不含糊。
　　“老师相信你，已经批评了那些造谣的同学，那你吃了酸水吗？”
　　“吃了。”
　　“这就不对了，肚子疼你还吃酸水，以后要学会爱惜自己的身体。跟老师回教室吧！”
　　“我不去。他们会嘲笑我。”真是个倔强的孩子。
　　“不会的。老师相信你没有撒谎，请你也相信老师会解释清楚的。你迟早要回教室和同学们见面，迟回不如早回，越拖越尴尬，现在就跟老师回去吧！”我坦诚地伸出了手，康雅看看我，郑重地把手放到了我的手心。
　　牵着康雅的手慢慢往回走，一路上，我内心波澜起伏。我感觉握着的不仅是这孩子的手，更是她全部的生活和未来，是她的整个世界。这个文静的女孩，竟会因为一点误解和怀疑做出这样大胆出格的举动。如果她平时不是那么乖，如果我曾对她有过不公平的待遇，敏感自尊的她很可能不会跟我走，这种残局又将如何收拾？这样想着，我不禁冒出了一身冷汗。幸好，这孩子信任我，她相信我能用正义的力量去维护她的自尊，能用无私的情感去消除她生活中的阴霾，还给她一片明媚晴空。正如我相信她没有刻意编织谎言。
　　每一个孩子都是降落凡间的天使，可爱又纯洁。如果孩子在学校里总是被怀疑、否定、歧视，感受不到美、公正、爱和温暖，那么他明亮的眼睛和纯真的心灵将被蒙上微尘，刚刚建立的世界观也会随之崩塌，他将不信任学校和教师，教育的功能必将丧失殆尽。
　　走进校园，扑入眼帘的是一排挺立的天竺葵，碧绿的叶子在晨曦中闪闪发光，一阵风拂过，叶子随风舞动。我打趣说：“康雅，别害怕，你看，连小树都欢迎你回来呢！”康雅略带羞涩地笑了，多像一朵灿然开放的鲜花。
　　雅斯贝尔斯曾说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”只有师生的心灵开满信任的花朵，教育才能呈现如此美妙的风景。
　　（作者单位：江西省会昌县教研室）