【摘 要】
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将课程整合下的TPACK框架理论融合于初中物理作业设计构建中，建立基于TPACK框架的初中物理作业的构建思路，使初中物理作业设计与管理在各环节达到信息化的统筹.促进TPACK框架下信息技术知识（TK）、学科教学法知识（PK）、学科内容知识（CK）与初中物理作业设计的融合，对初中物理教学起减负增效功能，体现TPACK框架理论在物理作业设计的构建中的重要价值.
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”（项目编号：AH2021026）；
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将课程整合下的TPACK框架理论融合于初中物理作业设计构建中，建立基于TPACK框架的初中物理作业的构建思路，使初中物理作业设计与管理在各环节达到信息化的统筹.促进TPACK框架下信息技术知识（TK）、学科教学法知识（PK）、学科内容知识（CK）与初中物理作业设计的融合，对初中物理教学起减负增效功能，体现TPACK框架理论在物理作业设计的构建中的重要价值.
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