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教育治理是一个民主的、广泛的、多元主体充分参与的过程。在教育治理过程中,建立教育治理评估机制、教育治理问责制对话以及并建立教育治理的协商机制,并援引"行政问责制",以期能够有效地改变我国教育治理的现状,达到教育治理的目标。
浅论我国教育治理的有效性
【摘 要】
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教育治理是一个民主的、广泛的、多元主体充分参与的过程。在教育治理过程中,建立教育治理评估机制、教育治理问责制对话以及并建立教育治理的协商机制,并援引"行政问责制",
【机 构】
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华中师范大学教育学院,珠海市前山中学
【出 处】
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长春理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年02期
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