【摘要】培养学生语感，加强学生的语感能力，是现代语文教学实施素质教育的很重要的内容。培养语感应从三个方面来做：强化学生语文知识积累的整体功能，强化对名家作品的理解性诵读功能，强化语文课外活动课程开展的功能。语文教师要树立正确的教学观，不断优化教学过程，提高学生的语言感知能力。
　　【關键词】语感阅读教学重要性
　　
　　语感的表面意思就是对语言的感知能力，很多书上解释为是对语言文字的敏锐的感知和丰富的理解，是巧妙运用语言文字的能力。语感通常发生在一瞬间，所以必须是基础知识积累到一定程度，才能达到语言能力的最高境界。实践告诉大家，语文知识积累很丰富的人，他的语感能力往往很强。由此可见，人的语文素质的高低不得不说跟语感能力的强弱有很大的关系。因此，培养学生语感，加强学生的语感能力，是现代语文教学实施素质教育的很重要的内容。那么，究竟怎样培养学生的语感呢？我认为，培养语感必须按照以下几点来做：
　　一、强化学生语文知识积累的整体功能
　　语文知识积累的整体功能必须从以下三个方面来加以强化：一是要具备一定的语文知识；二是要掌握有效的学习语文的方法；三是要接受科学的训练以达到以后形成良好的语文习惯。
　　1.学习语文知识是能力形成的第一关键要素,是我们具备能力的基础。如果没有大量的知识作为基础,任何能力都是纸上谈兵。所以,你要想拥有较强的语感能力,首先就是要有丰富的语文知识。知识是怎么获得的呢？知识当然要靠学习、靠积累获得。我们的书本教材是知识的载体,要依据教材来组织实施我们的语文课堂教学,这是帮助我们的学生获得语文知识的一个重要途径。书本教材具有语言、表达、思辨等固定模式属性。所以，要依据教材的这些模式指导学生进行反复的摹拟训练,才能为学生获取语文知识创造条件。
　　大家都知道，系统有序是系统理论的重要原理。当今语文教材中的语文知识的组合,大部分都体现了系统有序的这一原理。如果我们平时注意从语文知识的整体观念来出发,再按照书本教材的知识系列来实施系统全面控制下的分阶段教学;如果我们在每一课的教学中,遵循由浅到深,由简到繁,由外入内的认知规律有序地去指导学生理解整篇文章的内容和形式,就很容易使学生在学习语文课的过程中一步步去掌握语言实际运用等方面的知识,从而能全面掌握语文知识的整体,为培养学生的语感能力打下基础。
　　2众所周知,好的学习方法是学习知识、形成能力的重要工具。学生只有牢牢掌握了科学而有效的学习语文的方法,才能在每天接受新知识时能举一反三,触类旁通,更好地提高学习的效率。学习好语文的方法有很多,就拿阅读方面来说,现在初中生用的人教版语文教材就是把阅读练习分为三个层次，并且这三个层次是逐步递进的，如：理解