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童心艺趣
【出 处】
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动漫界
【发表日期】
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2022年10期
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每一样东西都有其独特之处,人也是一样,有长处也有短处.宝宝,也许你觉得自己长得不够漂亮,或者觉得自己不够聪明,这些都没有关系.相信自己,你一定有别人没有的亮点.这个周末,和小伙伴聚会时,不妨聊一聊你喜欢什么样的自己、喜欢什么样的好朋友吧!
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2岁以后,幼儿的自我意识开始萌芽,喜欢尝试一些过去不会做的事情,并坚持自己的做法.同时,幼儿开始出现占有意识,对属于自己的物品,不愿意让他人接触.在这一时期,随着幼儿的自我意识萌芽,幼儿的亲社会行为也开始发展.亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础,是一种积极的社会行为,也是儿童良好个性品质形成的基础.成人应重视培养幼儿的亲社会行为.
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2020年,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,要求进一步强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系.随着幼儿教育事业的改革与发展,对课程资源的开发与实践提出新的要求.幼儿园艺术课程的构建与实施需要相应的课程资源支持,而课程资源的开发又可以推动幼儿教育质量整体提升.
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挖坑:种植穴要比树根土球大一些.rn植树:手握树干,将树苗放入坑中,把树苗根部铺平,树苗扶正.rn填土:用脚把树苗根部的土壤踩实,让树根与土壤紧密接触.rn浇水:在树坑周围筑起土堆,用水浇透土壤,确保树苗成活.
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所谓深度学习,指是在教师的引领下,幼儿围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在各个领域都涉及了学习品质的培养问题,在说明部分更是强调要重视幼儿的学习品质,充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.可见,《指南》倡导的是深度学习这样一种体现高质量学习品质的学习方式.生成课程强调发现和跟随幼儿的兴趣和需要,充分发挥幼儿的自主性,调
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近年来,STEM教育因情境性、整合性、项目式学习等特点逐渐引起世界范围的关注与研究热潮.儿童STEM教育以项目课程为载体,依托于“开始—发展—结束”的三阶段实施过程,强调以主动探究为核心、以问题解决为导向,打破了常规学科的界限,为进一步促进幼儿全面发展提供了无限可能.
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项目概况:rnScenic森可之家儿童托育中心位于江苏省南通市苏建名都城,面积约840m2,配置6间教室和1间绘本区,是一所以儿童身心发展为指导,以蒙台梭利和五大领域教育理念为基础的全日制托育中心.
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园本教研,基于园本实际问题,以促进本园发展为目的,开展幼儿教育教学研究活动.近几年,我园认真调研园所师资队伍状况,依托园本教研这一有效途径,以幼儿园为营地,以教师为军师,紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),紧扣《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的目标和要求,从教研制度、内容和形式等方面着手,不断探索创新机制,提升教研质量和实效,从而实现教师专业化成长,优化园所保教质量,促进幼儿全面发展.
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3～6岁是幼儿阅读能力发展的关键期,对培养幼儿的阅读兴趣和良好阅读习惯有着非常重要的意义.随着学前教育理论和实践研究不断深入,阅读活动作为幼儿园语言领域的重要组成部分,已受到越来越多人的关注.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在语言领域的“阅读与书写准备”中强调要“激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯”.可见,幼儿园阅读教学研究势在必行.此外,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“教育内容与要求”中指出:“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也
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蚕很弱小,只是一只普普通通的小虫子,但它吐出的丝能做成美轮美奂的丝绸、温暖舒适的蚕丝被,造福人类.生命的价值不在于身体的大小,而在于你为这个世界带来的幸福和欢乐.宝宝,在这个春暖花开的季节,和好朋友相约来一场蚕桑之旅吧!
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