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议题式教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出的新建议,因此如何将其移植到初中道德与法治课堂是广大教师应积极探索的问题。本文从目标议题、情境议题和活动议题三个层面分析了议题式教学在初中道德与法治教学中的设置与应用,以期实现由“三维并举”向“三维一体”教学目标的转变。
议题式教学 让秋水共长天一色——以“让家更美好”为例打一套“组合拳”
【摘 要】
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议题式教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》提出的新建议,因此如何将其移植到初中道德与法治课堂是广大教师应积极探索的问题。本文从目标议题、情境议题和活动议
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆区教育局教研室
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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江苏省中小学第十三期教研课题“初中道德与法治课开展议题式教学实践研究”(课题编号:2019JK13-L215)的阶段性成果
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