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问题驱动教学既强调问题又强调情境，即通过外部情境的“感染”效应，促进学生产生很想解决问题的内在需要。在“情境＋问题”有机结合的教学中，学生将产生持续的学习兴趣与需要，积极主动探究和解决问题。
高中生物问题驱动教学与操作策略
【摘 要】
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问题驱动教学既强调问题又强调情境，即通过外部情境的“感染”效应，促进学生产生很想解决问题的内在需要。在“情境＋问题”有机结合的教学中，学生将产生持续的学习兴趣与需要，积极
【机 构】
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广东省佛山市顺德区教育发展中心
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2018年6期
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