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[摘 要]网络文化作为一种全新的文化形态。它的迅速发展给高校的思想政治教育工作带来了机遇，使高校的思想政治教育工作从内容到结果都发生了很大的变化。高校网络思想政治教育长效机制为思想政治教育工作提供了一种新的载体。高校网络思想政治教育长效机制提高了思想政治教育工作的时效性。高校网络思想政治教育长效机制是培育和传播高校思想政治教育的重要途径，高校网络思想政治教育长效机制对大学生的思想政治教育的发展具有导向功能的作用。高校网络思想政治教育长效机制对高校思想政治教育的建设还有创新的作用。
[关键词]高校 网络 思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0036-02
一、高校網络思想政治教育长效机制的内容
高校网络思想政治教育具有系统性和完整性，它的长效机制则表现在以下几方面：高校的网络思想政治教育的概念并不是固定的，它是根据社会的政治经济文化的变化以及学生的思想、知识等内容的变化而变化的。它必须依靠严格的制度以及合理的机制作为一种标准。制度和机制包含和体现某种正义的原则，它们是高校的网络思想政治教育最基础的东西。而在高校的网络思想政治教育的整个过程中，长效机制是一定会受到影响的。高校网络思想政治教育通过长效机制的奖惩功能，把个体行为的某些信息选择出来，这样不仅有利于个体，而且对实现高校思想政治教育的目标有推进的作用。高校网络思想政治教育长效机制是由方法创新、综合协调、环境熏陶、评价激励四个机制构成的。
二、高校网络思想政治教育长效机制的原则
高校网络思想政治教育长效机制的原则是指根据网络的文化和大学生的思想政治教育形成的。一是方向性原则。方向性原则是高校网络思想政治教育长效机制构建的灵魂。思想政治教育具有非常明显的阶级性，它是党和人民教育事业的重点。而坚持方向性原则又是网络文化的特点。网络文化的特点有：开放性、虚拟性、多元性、隐蔽性等，网络文化给高校的思想政治教育提供了很多的机会，同时也带来了挑战。拿西藏大学生的思想状况来说，他们的思想主流是积极向上的：他们整体上政治可靠，有坚定的理想信念，有较高的道德品质和坚忍不拔的毅力，思想和行为符合社会发展要求，但是随着世界多极化，经济全球化和信息化趋势的加快发展，文化、经济与政治相互交融，世界范围的各种思想相互激荡，互联网对广大青少年的影响越来越大，尤其是西方敌对势力利用网络加紧对我国实施“西化”、“分化”，颠覆与和平演变社会主义中国的企图从未改变，也从未停止，导致部分学生在思想认识上存在一定的问题。而西藏高校的大学生肩负着维护祖国统一、民族团结和建设社会主义新西藏的重任，因而加强对西藏大学生的思想教育更是重中之重。二是人本化原则。人本化原则是指高校网络思想政治教育要坚持以人为本，要积极调动大学生的主动性，它的实质就是指思想政治教育的所有活动都要围绕大学生的安全、发展、自由等进行。思想政治教育的价值是社会价值和个人价值的统一。个人价值作为社会价值的前提和基础是不可或缺的。但是我们常常将思想政治教育作为一种手段和工具来维护社会的安定，这样就使个人价值淹没在社会价值中。对此，首先要树立正确的思想政治教育的价值观，坚持以人为本的思想政治教育价值观的正确方向，促进当代大学生人格的完善，以尊重学生为基础来建立正确的高校网络思想政治教育。接着从当代大学生的实际出发，站在大学生的立场来思考问题，真正做到一切为了学生。只有这样做，才能构建科学的、合理的、可行的高校网络思想政治教育长效机制 。三是主体性原则。马克思主义认为，人作为认识世界和改造世界的主体，应该表现出来能动性、创造性和自主性。在构建高校网络思想政治教育长效机制的过程中，必须遵循主体性的原则，即尊重大学生的主体地位，使大学生一方面能够创造和消费网络文化，另一方面又能严格要求自己，不断提高自身的思想政治的素质。在严峻的反分裂斗争中，遵循主体性原则显得尤为重要。我们需要营造出健康的、文明的、积极向上的思想政治教育的环境，大力提高大学生的自我教育能力。四是生活化的原则。生活化原则是指让大学生的思想道德品质回归学生的生活中，让学生通过道德生活的实践来探究生活的意义和思考人生的价值。感悟生活，用心领悟思想道德的内涵，培养大学生积极健康的思想道德情感、意志、行为习惯，从而不断提升大学生的思想道德观念。现代社会，信息技术飞速发展，网络生活已成为每个大学生生活的一部分，因此，我们必须要充分利用现在的好生活，然后大胆地探索思想政治教育，让高校网络思想政治教育走出不好的困境，变得更加强大，更加广泛。
三、高校网络思想政治教育长效机制的作用
1.高校网络思想政治教育长效机制为思想政治教育的工作提供了一种新的载体。网络文化增强了思想政治教育工作的吸引力，因为它们通过文字、声音、图片以及视频等各种各样的形式进行了宣传，使思想政治教育更形象。
2.高校网络思想政治教育长效机制扩大了思想政治教育工作方向。随着互联网的迅速发展和普及，我国网络文化也以光速发展。CNNIC发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年6月，中国网民规模达到4.85亿；互联网普及率攀升至36.2%。我国手机网民规模为3.18亿，手机网民在总体网民中的比例达65.5%，成为中国网民的重要组成部分。就西藏而言，西藏互联网建设始于1997年，1999实现宽带上网，从2000年西藏创办第一家网站“西藏之窗”伊始，西藏的互联网传播事业如今已走过了12个年头。根据国务院新闻办公室发表的《西藏文化的保护与发展》白皮书，到2007年底，西藏已有互联网站760家，互联网用户82858户，网民约20万，占总人口的6%。西藏的移动电话业务始于1993年8月，当时交换机容量仅为4500户，移动基站只有1个，如今移动基站已达8300多个，手机用户达到80万户。也就是说，网络文化已经渗透到越来越多的人中，它拥有的开放性以及跨越空间限制的特点极大地扩展了思想政治教育工作的方向。 3.高校网络思想政治教育长效机制提高了思想政治教育工作的时效性。网络文化的速度性是非常强大的，它让人们获取、交流和处理信息的方式与以往相比获得了巨大的改变，从而极大地提高了人的认知效率。网络文化的传播不仅在跨越空间上有很大的优势，还在超越时间局限上发挥了极其重要的作用。
4.高校网络思想政治教育长效机制是培育和传播高校思想政治教育的重要途径，对大学生的思想政治教育的发展具有导向功能的作用。思想政治教育的性质与网络的传播是存在关联性的，高校网络思想政治教育长效机制对大学生思想政治教育的建设有传播功能的作用。从最基本的本质上来讲，思想政治教育指的是社会或者集团用一定的思想观念以及道德规范对其施加有目的性的、有计划性的、有组织性的强大影响力，最后就形成了一定社会或者各阶级所需要的一种思想品德素质，或者说是有关于思想道德素质的社会实践活动。我们所说的这种思想道德观念是一种文化，只不过是以一种特殊形式存在罢了。它们包括观念文化和道德文化。在网络文化的建设实践中，思想政治教育对社会的文化传播过程具有不可忽视的捍卫作用。
5.高校网络思想政治教育长效机制对高校思想政治教育的建设还有创新的作用。思想政治教育与任何教育都一样，它们都不是对教育结果进行简单复制就可以的，而是通过实践，然后根据实践的情况进行分析，然后对出现的一些问题进行解决，列出方法。这种过程是积极创造的过程。这种积极创新功能表现在两个方面：一是高校思想政治教育的文化具有可变性的功能，也就是使网络文化的结构发生改变；二是高校网络思想政治教育長效机制会促进高校思想政治教育不断发展。高校网络思想政治教育长效机制的建立必定会为社会提供大批具有良好的思想道德素质的人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 杨姗姗.网络时代的思想政治工作：引导大学生正确辨析网络内容[J].西安社会科学，2009（4）.
[2] 吴新颖，吴克明.建构研究生网络思想政治教育的长效机制[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2008（1）.
[3] 陈冀南，王庆.高校网络思想政治教育面临的问题和对策[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2007.
[4] 施光跃，邬旭东.网络时代大学生思想道德教育问题研究——基于大学生网络情况调查问卷分析的若干思考[J].池州学院学报，2008（6）.
[5] 张向宁.浅析大学生网络思想政治教育工作[J].长春理工大学学报（社会科学版），2011（4）.
[6] 肖恒.网络思想政治教育法研究初探[J].大学教育，2012（5）：102.
[责任编辑：钟 岚]
[关键词]高校 网络 思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）19-0036-02
一、高校網络思想政治教育长效机制的内容
高校网络思想政治教育具有系统性和完整性，它的长效机制则表现在以下几方面：高校的网络思想政治教育的概念并不是固定的，它是根据社会的政治经济文化的变化以及学生的思想、知识等内容的变化而变化的。它必须依靠严格的制度以及合理的机制作为一种标准。制度和机制包含和体现某种正义的原则，它们是高校的网络思想政治教育最基础的东西。而在高校的网络思想政治教育的整个过程中，长效机制是一定会受到影响的。高校网络思想政治教育通过长效机制的奖惩功能，把个体行为的某些信息选择出来，这样不仅有利于个体，而且对实现高校思想政治教育的目标有推进的作用。高校网络思想政治教育长效机制是由方法创新、综合协调、环境熏陶、评价激励四个机制构成的。
二、高校网络思想政治教育长效机制的原则
高校网络思想政治教育长效机制的原则是指根据网络的文化和大学生的思想政治教育形成的。一是方向性原则。方向性原则是高校网络思想政治教育长效机制构建的灵魂。思想政治教育具有非常明显的阶级性，它是党和人民教育事业的重点。而坚持方向性原则又是网络文化的特点。网络文化的特点有：开放性、虚拟性、多元性、隐蔽性等，网络文化给高校的思想政治教育提供了很多的机会，同时也带来了挑战。拿西藏大学生的思想状况来说，他们的思想主流是积极向上的：他们整体上政治可靠，有坚定的理想信念，有较高的道德品质和坚忍不拔的毅力，思想和行为符合社会发展要求，但是随着世界多极化，经济全球化和信息化趋势的加快发展，文化、经济与政治相互交融，世界范围的各种思想相互激荡，互联网对广大青少年的影响越来越大，尤其是西方敌对势力利用网络加紧对我国实施“西化”、“分化”，颠覆与和平演变社会主义中国的企图从未改变，也从未停止，导致部分学生在思想认识上存在一定的问题。而西藏高校的大学生肩负着维护祖国统一、民族团结和建设社会主义新西藏的重任，因而加强对西藏大学生的思想教育更是重中之重。二是人本化原则。人本化原则是指高校网络思想政治教育要坚持以人为本，要积极调动大学生的主动性，它的实质就是指思想政治教育的所有活动都要围绕大学生的安全、发展、自由等进行。思想政治教育的价值是社会价值和个人价值的统一。个人价值作为社会价值的前提和基础是不可或缺的。但是我们常常将思想政治教育作为一种手段和工具来维护社会的安定，这样就使个人价值淹没在社会价值中。对此，首先要树立正确的思想政治教育的价值观，坚持以人为本的思想政治教育价值观的正确方向，促进当代大学生人格的完善，以尊重学生为基础来建立正确的高校网络思想政治教育。接着从当代大学生的实际出发，站在大学生的立场来思考问题，真正做到一切为了学生。只有这样做，才能构建科学的、合理的、可行的高校网络思想政治教育长效机制 。三是主体性原则。马克思主义认为，人作为认识世界和改造世界的主体，应该表现出来能动性、创造性和自主性。在构建高校网络思想政治教育长效机制的过程中，必须遵循主体性的原则，即尊重大学生的主体地位，使大学生一方面能够创造和消费网络文化，另一方面又能严格要求自己，不断提高自身的思想政治的素质。在严峻的反分裂斗争中，遵循主体性原则显得尤为重要。我们需要营造出健康的、文明的、积极向上的思想政治教育的环境，大力提高大学生的自我教育能力。四是生活化的原则。生活化原则是指让大学生的思想道德品质回归学生的生活中，让学生通过道德生活的实践来探究生活的意义和思考人生的价值。感悟生活，用心领悟思想道德的内涵，培养大学生积极健康的思想道德情感、意志、行为习惯，从而不断提升大学生的思想道德观念。现代社会，信息技术飞速发展，网络生活已成为每个大学生生活的一部分，因此，我们必须要充分利用现在的好生活，然后大胆地探索思想政治教育，让高校网络思想政治教育走出不好的困境，变得更加强大，更加广泛。
三、高校网络思想政治教育长效机制的作用
1.高校网络思想政治教育长效机制为思想政治教育的工作提供了一种新的载体。网络文化增强了思想政治教育工作的吸引力，因为它们通过文字、声音、图片以及视频等各种各样的形式进行了宣传，使思想政治教育更形象。
2.高校网络思想政治教育长效机制扩大了思想政治教育工作方向。随着互联网的迅速发展和普及，我国网络文化也以光速发展。CNNIC发布的《第28次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年6月，中国网民规模达到4.85亿；互联网普及率攀升至36.2%。我国手机网民规模为3.18亿，手机网民在总体网民中的比例达65.5%，成为中国网民的重要组成部分。就西藏而言，西藏互联网建设始于1997年，1999实现宽带上网，从2000年西藏创办第一家网站“西藏之窗”伊始，西藏的互联网传播事业如今已走过了12个年头。根据国务院新闻办公室发表的《西藏文化的保护与发展》白皮书，到2007年底，西藏已有互联网站760家，互联网用户82858户，网民约20万，占总人口的6%。西藏的移动电话业务始于1993年8月，当时交换机容量仅为4500户，移动基站只有1个，如今移动基站已达8300多个，手机用户达到80万户。也就是说，网络文化已经渗透到越来越多的人中，它拥有的开放性以及跨越空间限制的特点极大地扩展了思想政治教育工作的方向。 3.高校网络思想政治教育长效机制提高了思想政治教育工作的时效性。网络文化的速度性是非常强大的，它让人们获取、交流和处理信息的方式与以往相比获得了巨大的改变，从而极大地提高了人的认知效率。网络文化的传播不仅在跨越空间上有很大的优势，还在超越时间局限上发挥了极其重要的作用。
4.高校网络思想政治教育长效机制是培育和传播高校思想政治教育的重要途径，对大学生的思想政治教育的发展具有导向功能的作用。思想政治教育的性质与网络的传播是存在关联性的，高校网络思想政治教育长效机制对大学生思想政治教育的建设有传播功能的作用。从最基本的本质上来讲，思想政治教育指的是社会或者集团用一定的思想观念以及道德规范对其施加有目的性的、有计划性的、有组织性的强大影响力，最后就形成了一定社会或者各阶级所需要的一种思想品德素质，或者说是有关于思想道德素质的社会实践活动。我们所说的这种思想道德观念是一种文化，只不过是以一种特殊形式存在罢了。它们包括观念文化和道德文化。在网络文化的建设实践中，思想政治教育对社会的文化传播过程具有不可忽视的捍卫作用。
5.高校网络思想政治教育长效机制对高校思想政治教育的建设还有创新的作用。思想政治教育与任何教育都一样，它们都不是对教育结果进行简单复制就可以的，而是通过实践，然后根据实践的情况进行分析，然后对出现的一些问题进行解决，列出方法。这种过程是积极创造的过程。这种积极创新功能表现在两个方面：一是高校思想政治教育的文化具有可变性的功能，也就是使网络文化的结构发生改变；二是高校网络思想政治教育長效机制会促进高校思想政治教育不断发展。高校网络思想政治教育长效机制的建立必定会为社会提供大批具有良好的思想道德素质的人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 杨姗姗.网络时代的思想政治工作：引导大学生正确辨析网络内容[J].西安社会科学，2009（4）.
[2] 吴新颖，吴克明.建构研究生网络思想政治教育的长效机制[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2008（1）.
[3] 陈冀南，王庆.高校网络思想政治教育面临的问题和对策[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2007.
[4] 施光跃，邬旭东.网络时代大学生思想道德教育问题研究——基于大学生网络情况调查问卷分析的若干思考[J].池州学院学报，2008（6）.
[5] 张向宁.浅析大学生网络思想政治教育工作[J].长春理工大学学报（社会科学版），2011（4）.
[6] 肖恒.网络思想政治教育法研究初探[J].大学教育，2012（5）：102.
[责任编辑：钟 岚]