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新课程改革对教师的专业能力提出了更高的要求，“特色型教师”“专家型教师”的呼唤一浪高过一浪，那么作为一名身处体育课程改革下的新型体育教师，如果仅仅靠在学校所学的知识来作为自己的“活水源头”是绝对不够的，必须要靠在工作中对自己的教育思想、知识结构和教育能力不断地汲取、修炼和提升，以提高自己的专业自立能力。这样的一个不断发展的过程，也就是进行教师自我专业成长过程。那么，体育教师的专业成长之路又该如何去走？笔者觉得可以通过教学反思较好的实现这一目的。