“写长法”在非英语专业大学英语教学中的实施

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写作作为一项产出技能在英语教学中的重要地位是毋庸置疑的。从方式上看,写和读有密切的关系(林肖瑜1996);从交际方向上看,写和说也有密切关系(袁洪蝉、翟莉2001;马广惠2004),因此,写可以促进全面的语言技能的发展(王初明等2000;桂诗春2004)。而写作教学之难在外语教学界也是大家公认的。老师教学难,
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