【摘 要】
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[摘 要] 我国陶瓷艺术事业持续发展,随之而来的是陶艺教育热潮,而随着陶艺教育的不断升温,如何更好地开展中学陶艺教育成为当前陶艺界热议的重要课题之一。博物馆在中学陶艺课外学习中具有非常重要的作用,具有开放性、广泛性、针对性、情境化等特点,主要可运用讲解员主导、馆校共建、教师指导、专家引领、校本特色等模式,应采取加强博物馆数字化建设、更新理念与思维、加强校内博物馆建设、编写课外学习材料等发展策略。
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[摘 要] 教学能力是中学英语教师最核心的业务能力,是有效完成教学任务的前提和基础。中学英语教师的教学能力包括:英语语言能力、教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思能力。中学英语教师应努力完善知识结构,以应对当代英语课堂教学的需要;坚持教学研究,促进教学能力的发展;注重教学团队合作,共求提高与发展。 [關键词] 中学英语教师;教学能力构成;自主发展;路径 有效实施英语
[摘 要] 有效的教师培训是促进教师专业成长的重要途径。长期以来,高校或各级培训机构所组织的中小学教师培训,其培训的模式是以学员学习和掌握理论知识(包括实践性知识)为主要目的,以理论专家或实践专家专题报告、学员听专家的报告为主要形式,以教育教学理论或实践经验为培训的主要内容。这实际上是一种理论取向的培训模式,对于拓宽学员的视野,提高学员的理论素养还是有一定帮助的。实践证明,“走进浙中名校”培训、“
“校本研修”是促进教师专业发展的一个重要举措,是提升教师教育教学能力的有效途径。研究发现,农村小学数学校本研修的内容相对以前更为丰富、形式多样化,并取得了一定成效;
【摘 要】构建良好的班级文化,对课堂教学的实施、学生成长的推动、学校文化的形成有着深远的影响。在构建班级文化过程中,要注重班级文化特色化,促使学生积极向上;班级活动丰富化,让活动的立意更深刻;家校合作常态化,让班级的合力更持久。只有这样,才能创造积极向上、向善的班级文化,为学生的健康成长营造更加美好的氛围。 【关键词】班级文化 特色化 主题化 常态化 班级文化建设是学校文化建设中至关重要的一部
“欣赏·评述”是中小学美术教学四大领域之一,其教学重点是让学生感受美、体验美、欣赏美。然而“美”有时无从说起,只可意会不可言传。传统教法惯用“我来说,你来听”的解说式欣赏,缺乏有效方法解读美术作品,造成“任我老师说它千百遍,你还是无动于衷”,学生读不出作品美在哪里。 教师面对教材中如此大量的作品,该如何选择,如何解读,又该如何一改教师的解说模式,带着学生一起真正把一幅作品看透、读懂,读出“美”味
<正> 一、对《研究液体的压强和深度的关系》实验的改进在部编初中物理教材中,液体内部的压强和深度的关系实验,是利用一个平底玻璃管来测量的。实践中我们碰到这样一些问题:
优秀的传统文化是我们民族的立足之本,发扬和传承是当下社会之需,但相当一部分中小学生对中国传统文化缺乏热情,了解甚少,在传承方面有着很大的缺失。国学进课堂,对青少年进行传统文化教育的紧迫性和重要性日益显现。 但是,同样也要注意,传统文化与课堂对接将面临层层挑战。国学进课堂到底怎么讲、怎么学、怎样才能更有效果、见实效,仍然是一个面临探讨的大问题。凡事都要有个度,国学教育也是如此,要因材施教,因人而教
<正> 课堂教学不仅要使学生掌握基础知识,还必须培养学生的自学能力,课本是教学的依据,也是学生自学的最好蓝本,教学生读懂物理课本,好比教小孩学走路一样,要有一个培养的过
“微”是近几年的一个热词,“微”也同时成为现代课堂可以利用的一种手段。微视频是短则30秒,长则不超过20分钟的视频短片,虽然时间很短,但它的信息容量是很大的,有利于帮助学生链