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以问题“搭台” 让探究“唱戏”——一节数列探究课的教学片断与反思
以问题“搭台” 让探究“唱戏”——一节数列探究课的教学片断与反思
来源 :中国数学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxfcs
【摘 要】
:
立足于用数列的眼光观察、提炼生活中的数学,以问题教学为平台,以探究学习为指向,以数学价值为归宿,从三个方面透视问题教学:(1)问题的设置需要以学生的生活经验和知识背景为
【作 者】
:
林风
【机 构】
:
福建省福州第三中学
【出 处】
:
中国数学教育
【发表日期】
:
2014年20期
【关键词】
:
数列
问题教学
自主探究
教学生成
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立足于用数列的眼光观察、提炼生活中的数学,以问题教学为平台,以探究学习为指向,以数学价值为归宿,从三个方面透视问题教学:(1)问题的设置需要以学生的生活经验和知识背景为依托;(2)问题的持续发酵需要教学目标和数学内涵的引领;(3)问题的深化需要以自主探究、多元发展为高点.
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