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在西藏班的体育课教学中，体育教师如果能在课堂上创设感染的情境，善于营造情感交融的良好氛围，教之生情，授之生趣，充分发挥体育教学的感染力。善于发掘蕴含于知识、技能本身的情感，并善于艺术性的赋予知识、技能以情感。有了情感，知识就有了生命，学生就会感受到其中的魅力和价值。
浅谈西藏班体育课教学中的情感环境
【摘 要】
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在西藏班的体育课教学中，体育教师如果能在课堂上创设感染的情境，善于营造情感交融的良好氛围，教之生情，授之生趣，充分发挥体育教学的感染力。善于发掘蕴含于知识、技能本身的情感
【机 构】
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郑州市第四中学体育组
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2005年7期
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