【摘 要】
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随着全国语文新课改的逐步深入,实行“新课标、新教材、新要求”,这对广大语文教研者尤其是农村小学语文教师来说既是一种机遇,更是巨大挑战.相对而言,农村地区小学的办学条
【机 构】
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霍山县桃源河小学 安徽霍山 237281
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随着全国语文新课改的逐步深入,实行“新课标、新教材、新要求”,这对广大语文教研者尤其是农村小学语文教师来说既是一种机遇,更是巨大挑战.相对而言,农村地区小学的办学条件更为贫瘠,小学语文教学师资力量更加薄弱,再加上农村小学整体生源质量良莠不齐,学生又多以农村留守儿童为主,缺少父母的日常陪伴和引导,种种不利因素无形中给农村小学语文教学带来了很大的阻力,因此,作为一名农村小学语文教师,需要结合农村小学教学的实际情况认真进行教学反思,从而进一步提高小学语文教学质量.
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