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教师在数学课堂教学中应该从儿童的角度和立场出发,根据儿童对事物的认知力和兴趣展开具有儿童趣味的数学教学课程。要注重课堂外移,拓展知识范畴,注重开放形式,强化学科整合,注重设置游戏,引导学生动手操作,以提升数学教学有效性。
基于儿童现实问题提升数学教学有效性刍论
【摘 要】
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教师在数学课堂教学中应该从儿童的角度和立场出发,根据儿童对事物的认知力和兴趣展开具有儿童趣味的数学教学课程。要注重课堂外移,拓展知识范畴,注重开放形式,强化学科整合
【机 构】
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江苏省扬州市江都区丁沟中心小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2018年15期
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