【摘 要】
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教师通过实验的教学既可以深化学生对理论知识的理解,同时又可以提高他们的动手操作能力,培养其创新意识.但是,如果教师在实验教学的过程中一味地采取僵硬化的教学模式,那么
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教师通过实验的教学既可以深化学生对理论知识的理解,同时又可以提高他们的动手操作能力,培养其创新意识.但是,如果教师在实验教学的过程中一味地采取僵硬化的教学模式,那么不仅不利于学生的学习,还会让他们丧失对化学学习的兴趣.因为实验既可以验证理论知识的正确性,同时又可以提高学生学习的积极性,所以它是学生进行化学学习的必要手段与重要途径.部分教师生怕学生不能正确地操作实验,便采取照本宣科的方式让学生照搬照抄自己的操作步骤,这样不仅会使得他们形成机械化的学习习惯,还会使其无法领悟实验的精髓.实验应该注重学生的创新思维与创造能力,加强他们的素质训练,这就要求教师应该改变传统的教学模式,不断地完善自身素养,以便培养符合新课改目标的人才.本文将针对初中化学实验中存在的问题以及改善方法做初步的探讨,以期为广大教师带来一些启发与思考.
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