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摘要：幼儿作为孩子的启蒙阶段，因此对于幼儿的早期教育有着十分重要的作用。因此，对于活泼好动的幼儿来说他们偏向于以游戏为基本的活动和学习，因此合理的利用游戏使幼儿进行全方面的发展。传统游戏作为游戏中的一种重要的形式，是传统文化的一种重要的载体和组成部分。教师合理的利用传统游戏，可以有效的帮助幼儿在生理和心理以及对以后的社会发展有着积极的促进作用，帮助幼儿在启蒙时期形成一个重要认知。
关键词：幼儿教育;传统游戏;有效运用
随着教育制度的改革发展，教育部门对幼儿教育逐渐的重视起来。广大幼儿教师响应教育部门的号召，积极的探索关于幼儿教育的有效途径。对于幼儿来讲，在进行教育过程中要考虑到幼儿的特殊性，寻找贴合幼儿生理心理发展的教育方式。多种多样的传统游戏十分符合幼儿的教学目标，既可以开发幼儿的智力，还可以锻炼幼儿的体能。在享受游戏快乐的同时，还可以得到生理和心理上的一个提升。另外幼儿在进行传统游戏的过程中，还可以逐渐形成一种团队意识，让幼儿可以从小就意识到合作的重要性，为幼儿未来在社会上的发展，奠定下一个良好的基础。
1 利用传统游戏，培养幼儿的动手能力
有研究学者表明手和大脑有着十分密切的关系，因此实践的动手操作可以有效的帮助幼儿培养发散性的思维。对于启蒙阶段的幼儿来讲他们更加倾向于用手去感知世界。鼓励幼儿多思考多动手是教师的一个重要任务，对幼儿进行一个积极的引导。因此教师在进行传统游戏是应该重视对幼儿动手能力的一些锻炼，帮助幼儿加强理解能力和模仿能力。在逐渐的动手实践中，幼儿也会逐渐的养成动手能力，对幼儿未来的发展有着积极的促进作用。
例，教师可以利用手工课锻炼幼儿的动手能力，让幼儿完成一些简单的手工作品。中国结作为中国传统的一个手工艺品，在制作过程中也存在着一定的巧妙之处。教师可以先准备一些中国结的样品和一些编制需要的红丝线，在编制之前，教师可以让幼儿欣赏一些中国结的样品，激发幼儿的动手兴趣。然后教师把红丝线发给幼儿，在进行编制的方法演示。在演示的过程中，要考虑大部分幼儿的编制进度，保证每个幼儿都可以成功的编制出一个中国结，让幼儿可以体会到动手的成就感和乐趣。在这个过程中幼儿不仅锻炼了动手能力还掌握了一些基本的理解力和模仿能力。
2 利用传统游戏，帮助幼儿形成良好的合作态度
对于幼儿来讲，他们刚离开家庭的氛围，不能很好的跟同龄人相处在幼儿中是一个十分普遍的现象。对于幼儿教师来讲帮助幼儿融入到集体生活中来，形成良好的合作意识是十分重要的一件事情。幼儿在进行游戏时，会不可避免地发生一些不愉快。而这些矛盾的引发大多是因为幼儿缺乏集体意识，特立独行所造成地。在游戏过程中幼儿很有可能因为分配角色分配内容不满意或者担心自己那部分比别人的少，幼儿就想把所有的游戏资源占为己有，幼儿产生这种心理是不可避免的。這时候教师需要对幼儿进行及时的引导，用实际行动帮助幼儿来打消这种疑虑。让幼儿可以更好的和同学进行合作，不必存在一些不正确的想法。
例，教师可以把每五个幼儿分成一个小组，教师给每个小组准备一个球。教师安排每个小组的幼儿以接力的形式，在操场上竖线排开。每个幼儿之间都有一段的距离，最前边的幼儿抱着球，在听见开始的口号时，进行运球要求幼儿不能抱着球前进。前边的幼儿把球传给同小组的下一个幼儿并且依次进行传递。用时间最短的小组胜出，并且获得响应的奖励。而游戏需要小组成员共同的努力，只有大家同心协力才能赢得最后的胜利。这种合作性的传统游戏可以帮助幼儿形成良好的合作态度。
3 利用传统游戏，增强幼儿的体质
在传统游戏中，竞技类的游戏深受一些小孩子的喜爱。因为竞技游戏充满激情，易于激发幼儿的运动意识，另外竞技游戏还可以很好的增强体质，锻炼幼儿的意志力。幼儿正处于长身体的一个重要时期，除了饮食上营养的摄入，一定的运动量可以帮助幼儿骨骼和肌肉的一个促进式的增长，增强身体的协调性。为幼儿未来身体素质奠定一个良好的基础。
例、教师可以在课外课时，组织幼儿在操场进行一些竞技类的传统游戏。例如丢手绢、一二三木头人、骑山羊都是一些运动量比较大比较有趣的传统游戏。幼儿在进行丢手绢时，被丢手绢的同学去追赶丢下手绢的同学。在追逐的过程中，幼儿既可以得到相应的锻炼，还可以享受到游戏带来的乐趣。这些传统的游戏遵循着幼儿的天性，让幼儿在活跃快乐的游戏氛围中健康的成长。
综上所述，传统游戏在幼儿教学中的应用，既遵循了幼儿教育的理念，又可以在传统游戏中让幼儿的天性得到释放。在运用传统游戏教学的过程中，不仅锻炼了幼儿身体素质，还更加完善了幼儿的心理发展，开发了幼儿的智力。对于幼儿来讲，传统游戏有利于他们身心健康的发展，为他们未来社会上的发展奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1] 林锦妮.游戏教学在幼儿教育中的作用分析[J].学周刊，2018（26）.
[2] 言彩云.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].读与写（教育教学刊），2019（10）.
（作者单位：黑龙江省双鸭山市饶河县第一实验幼儿园）
关键词：幼儿教育;传统游戏;有效运用
随着教育制度的改革发展，教育部门对幼儿教育逐渐的重视起来。广大幼儿教师响应教育部门的号召，积极的探索关于幼儿教育的有效途径。对于幼儿来讲，在进行教育过程中要考虑到幼儿的特殊性，寻找贴合幼儿生理心理发展的教育方式。多种多样的传统游戏十分符合幼儿的教学目标，既可以开发幼儿的智力，还可以锻炼幼儿的体能。在享受游戏快乐的同时，还可以得到生理和心理上的一个提升。另外幼儿在进行传统游戏的过程中，还可以逐渐形成一种团队意识，让幼儿可以从小就意识到合作的重要性，为幼儿未来在社会上的发展，奠定下一个良好的基础。
1 利用传统游戏，培养幼儿的动手能力
有研究学者表明手和大脑有着十分密切的关系，因此实践的动手操作可以有效的帮助幼儿培养发散性的思维。对于启蒙阶段的幼儿来讲他们更加倾向于用手去感知世界。鼓励幼儿多思考多动手是教师的一个重要任务，对幼儿进行一个积极的引导。因此教师在进行传统游戏是应该重视对幼儿动手能力的一些锻炼，帮助幼儿加强理解能力和模仿能力。在逐渐的动手实践中，幼儿也会逐渐的养成动手能力，对幼儿未来的发展有着积极的促进作用。
例，教师可以利用手工课锻炼幼儿的动手能力，让幼儿完成一些简单的手工作品。中国结作为中国传统的一个手工艺品，在制作过程中也存在着一定的巧妙之处。教师可以先准备一些中国结的样品和一些编制需要的红丝线，在编制之前，教师可以让幼儿欣赏一些中国结的样品，激发幼儿的动手兴趣。然后教师把红丝线发给幼儿，在进行编制的方法演示。在演示的过程中，要考虑大部分幼儿的编制进度，保证每个幼儿都可以成功的编制出一个中国结，让幼儿可以体会到动手的成就感和乐趣。在这个过程中幼儿不仅锻炼了动手能力还掌握了一些基本的理解力和模仿能力。
2 利用传统游戏，帮助幼儿形成良好的合作态度
对于幼儿来讲，他们刚离开家庭的氛围，不能很好的跟同龄人相处在幼儿中是一个十分普遍的现象。对于幼儿教师来讲帮助幼儿融入到集体生活中来，形成良好的合作意识是十分重要的一件事情。幼儿在进行游戏时，会不可避免地发生一些不愉快。而这些矛盾的引发大多是因为幼儿缺乏集体意识，特立独行所造成地。在游戏过程中幼儿很有可能因为分配角色分配内容不满意或者担心自己那部分比别人的少，幼儿就想把所有的游戏资源占为己有，幼儿产生这种心理是不可避免的。這时候教师需要对幼儿进行及时的引导，用实际行动帮助幼儿来打消这种疑虑。让幼儿可以更好的和同学进行合作，不必存在一些不正确的想法。
例，教师可以把每五个幼儿分成一个小组，教师给每个小组准备一个球。教师安排每个小组的幼儿以接力的形式，在操场上竖线排开。每个幼儿之间都有一段的距离，最前边的幼儿抱着球，在听见开始的口号时，进行运球要求幼儿不能抱着球前进。前边的幼儿把球传给同小组的下一个幼儿并且依次进行传递。用时间最短的小组胜出，并且获得响应的奖励。而游戏需要小组成员共同的努力，只有大家同心协力才能赢得最后的胜利。这种合作性的传统游戏可以帮助幼儿形成良好的合作态度。
3 利用传统游戏，增强幼儿的体质
在传统游戏中，竞技类的游戏深受一些小孩子的喜爱。因为竞技游戏充满激情，易于激发幼儿的运动意识，另外竞技游戏还可以很好的增强体质，锻炼幼儿的意志力。幼儿正处于长身体的一个重要时期，除了饮食上营养的摄入，一定的运动量可以帮助幼儿骨骼和肌肉的一个促进式的增长，增强身体的协调性。为幼儿未来身体素质奠定一个良好的基础。
例、教师可以在课外课时，组织幼儿在操场进行一些竞技类的传统游戏。例如丢手绢、一二三木头人、骑山羊都是一些运动量比较大比较有趣的传统游戏。幼儿在进行丢手绢时，被丢手绢的同学去追赶丢下手绢的同学。在追逐的过程中，幼儿既可以得到相应的锻炼，还可以享受到游戏带来的乐趣。这些传统的游戏遵循着幼儿的天性，让幼儿在活跃快乐的游戏氛围中健康的成长。
综上所述，传统游戏在幼儿教学中的应用，既遵循了幼儿教育的理念，又可以在传统游戏中让幼儿的天性得到释放。在运用传统游戏教学的过程中，不仅锻炼了幼儿身体素质，还更加完善了幼儿的心理发展，开发了幼儿的智力。对于幼儿来讲，传统游戏有利于他们身心健康的发展，为他们未来社会上的发展奠定了坚实的基础。
参考文献：
[1] 林锦妮.游戏教学在幼儿教育中的作用分析[J].学周刊，2018（26）.
[2] 言彩云.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].读与写（教育教学刊），2019（10）.
（作者单位：黑龙江省双鸭山市饶河县第一实验幼儿园）