【摘 要】
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＜正＞导数是高等数学微积分的重要内容,近些年一直是高考的热点,也是学生学习的难点.在教学实践中发现,学生往往将导数作为“独立”的知识去理解,没有将其纳入到函数的知识体系中去学习,学习效果大打折扣.反映在解题中就是急于求导,为用导数而求导,没有站在函数的高度认识问题,常常迷失解题方向;再者就是在利用导数解决问题的过程中,对“何时求导?”“如何求导?”“求导后做什么?”认识不深.
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＜正＞导数是高等数学微积分的重要内容,近些年一直是高考的热点,也是学生学习的难点.在教学实践中发现,学生往往将导数作为“独立”的知识去理解,没有将其纳入到函数的知识体系中去学习,学习效果大打折扣.反映在解题中就是急于求导,为用导数而求导,没有站在函数的高度认识问题,常常迷失解题方向;再者就是在利用导数解决问题的过程中,对“何时求导?”“如何求导?”“求导后做什么?”认识不深.
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