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摘 要：高职院校学生兼职是一种普遍的社会现象。学生兼职具有工作时间灵活、按小时或者工作日支付报酬，高职学校学生的兼职一定程度上解决了部分贫困学生的生活问题。校园内比较普遍，规范校园的兼职市场，维护在校学生的合法权益是摆在社会、学校、家庭面前的难题。
关键词：高职学生;兼职;建议
高职院校学生兼职已成为一种社会现象，兼职是指在本职之外兼任其他工作。其特点为：工作时间灵活、按小时或者工作日支付报酬，高职学校学生的兼职一定程度上解决了部分贫困学生的生活问题。此种情况在校园内比较普遍，目前是否应该从事兼职、兼职和学业能否兼顾、兼职中上当受骗等问题成为热议话题。规范校园的兼职市场，维护在校学生的合法权益是摆在社会、学校、家庭面前的难题。
一、高职学生兼职现状
高职学生兼职途径有限，多数通过校园广告、中介机构学生间的口口相传获得兼职信息，从社团或学校设立的机构获得兼职的途径较少。通常校园中张贴的招聘广告，也是学生获得兼职信息的最主要途径。但往往这些信息的真伪难以判定，高职学生不具备这方面的判别能力，极容易掉进用人单位的陷阱。不少隐蔽性的广告，常利用学生急于经济独立等弱点，打着高收入的诱惑性旗号，学生一般判断起来更困难，有时上当受骗在所难免。
二、保障高职学生兼职的几点建议
高职学生兼职状况问题的产生原因是多方面的，问题的解决需要各方共同的努力才能优化校园兼职市场，达到高职学生兼职的预期目标，从而实现各方共赢。
（一）、从学校角度，设立专门的机构规范校园兼职市场。
学校不乏就业指导中心等机构，但設立专门的兼职管理机构十分有必要。一方面可以从规范校园兼职市场着手，严格一些校园兼职信息的发放渠道，对所公开发布的招聘信息进行备案，设立专门发布校园兼职、招聘信息的布告栏，对不合理或随意贴放广告的行为给与监督和查处;设立举报电话，随时接受对校园兼职市场的举报与建议。另一方面满足学生寻找兼职的诉求，设立机构专门负责收集兼职信息，同时将这些信息传送给学生，渠道既可以是专门的布告栏，也可以是学校设立的专门网站发布信息平台。在校园机构人力不足的情况下，可以适当借助学生社团的力量来分担一部分职能。
（二）、加强与优秀用人单位的合作，建立高职学生实践基地。
当前高职学生兼职愿望强烈，但在寻找兼职时不可避免面临这样或那样的障碍，使得学生兼职工作与从事兼职的动机相背离。调查发现高职学生对优秀用人单位的渴望度非常高，即使低报酬，也愿意选择好的单位以得到实践的机会。各高职院校一般都有自己的实践基地，但这种实践基地绝大多数带有毕业实习的性质，且只针对部分专业，如果学校能与优秀的用人单位签订一定合作协议，给学生一定非核心业务的动手操作机会，并获得适当报酬，既可以提高实践能力，也可给用人单位节省一定人力成本。
（三）、校内兼职岗位的设置
当前高职学生所从事的兼职岗位基本上都集中于校外，而通常学生权益受到损害也发生在校外，校外兼职对学生来说充满着更多权益的不确定性。多数学校在校内都有一定的实践岗位留给学生，但这些岗位多以“勤工助学”的形式提供，针对贫困家庭的学生居多，主要分布在学校行政性办公、图书馆、后勤、教室管理、校园环境等岗位，与专业相关度不高，但对提高基本学生沟通能力、解决问题的能力极有帮助。建议适当扩大这些岗位或者增加一些校办企业的岗位和一些事务性常规工作的协助工作。
（四）、树立相关法律意识
高职学生作为兼职者，兼职过程中要学会维护自身的合法权益：1、要有防范意识，不轻信夸大的信息宣传，应仔细甄别;2、在获得兼职岗位后应尽可能与用人单位签订用工协议;3、通过中介机构找兼职工作的学生，一定要留意中介公司合法性、相关证件：营业许可证等，以避免上当受骗。4、增强法律意识，遇到权益受侵害时，要及时向有关部门反映，必要时诉诸法律，也可通过媒体寻求自我保护。
三、总结
高职学生做兼职工作是件有意义的事，他们不仅可以获得一定的经济收入，更能使高职学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验;同时，做兼职也是高职学生提前融入社会的有效途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力，在将来可以更顺利的融入社会，使自己更好的适应好学习到工作、同学到同事的转变。但是，作为在校学生也应该处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。我们要引导学生把学习放在首要的位置，让自己的综合能力不断提高，使我们各方面共同发展。
参考文献
[1] 董首恒.对浙江省大学生兼职现状的调查与分析;《新西部（下半月）》2009年第02期
[2] 郭秒.关于大学生兼职中维护自身权益的探讨; 《中国劳动关系学院学报》2007年03期
[3] 张洁，杨刚.高职学生兼职情况调查与分析;《青春岁月》2013年第09期
作者简介：施志刚，男，1983年1月出生，河北省沙河市人，长期从事学生思想政治工作，现任北京工业职业技术学院团委委员、文法与管理学院团总支书记
项目名称：高职院校学生兼职现状调查研究，该论文系2019年北京工业职业技术学院大学生科研训练项目研究成果，课题编号：BGY2019XSKY-34。
关键词：高职学生;兼职;建议
高职院校学生兼职已成为一种社会现象，兼职是指在本职之外兼任其他工作。其特点为：工作时间灵活、按小时或者工作日支付报酬，高职学校学生的兼职一定程度上解决了部分贫困学生的生活问题。此种情况在校园内比较普遍，目前是否应该从事兼职、兼职和学业能否兼顾、兼职中上当受骗等问题成为热议话题。规范校园的兼职市场，维护在校学生的合法权益是摆在社会、学校、家庭面前的难题。
一、高职学生兼职现状
高职学生兼职途径有限，多数通过校园广告、中介机构学生间的口口相传获得兼职信息，从社团或学校设立的机构获得兼职的途径较少。通常校园中张贴的招聘广告，也是学生获得兼职信息的最主要途径。但往往这些信息的真伪难以判定，高职学生不具备这方面的判别能力，极容易掉进用人单位的陷阱。不少隐蔽性的广告，常利用学生急于经济独立等弱点，打着高收入的诱惑性旗号，学生一般判断起来更困难，有时上当受骗在所难免。
二、保障高职学生兼职的几点建议
高职学生兼职状况问题的产生原因是多方面的，问题的解决需要各方共同的努力才能优化校园兼职市场，达到高职学生兼职的预期目标，从而实现各方共赢。
（一）、从学校角度，设立专门的机构规范校园兼职市场。
学校不乏就业指导中心等机构，但設立专门的兼职管理机构十分有必要。一方面可以从规范校园兼职市场着手，严格一些校园兼职信息的发放渠道，对所公开发布的招聘信息进行备案，设立专门发布校园兼职、招聘信息的布告栏，对不合理或随意贴放广告的行为给与监督和查处;设立举报电话，随时接受对校园兼职市场的举报与建议。另一方面满足学生寻找兼职的诉求，设立机构专门负责收集兼职信息，同时将这些信息传送给学生，渠道既可以是专门的布告栏，也可以是学校设立的专门网站发布信息平台。在校园机构人力不足的情况下，可以适当借助学生社团的力量来分担一部分职能。
（二）、加强与优秀用人单位的合作，建立高职学生实践基地。
当前高职学生兼职愿望强烈，但在寻找兼职时不可避免面临这样或那样的障碍，使得学生兼职工作与从事兼职的动机相背离。调查发现高职学生对优秀用人单位的渴望度非常高，即使低报酬，也愿意选择好的单位以得到实践的机会。各高职院校一般都有自己的实践基地，但这种实践基地绝大多数带有毕业实习的性质，且只针对部分专业，如果学校能与优秀的用人单位签订一定合作协议，给学生一定非核心业务的动手操作机会，并获得适当报酬，既可以提高实践能力，也可给用人单位节省一定人力成本。
（三）、校内兼职岗位的设置
当前高职学生所从事的兼职岗位基本上都集中于校外，而通常学生权益受到损害也发生在校外，校外兼职对学生来说充满着更多权益的不确定性。多数学校在校内都有一定的实践岗位留给学生，但这些岗位多以“勤工助学”的形式提供，针对贫困家庭的学生居多，主要分布在学校行政性办公、图书馆、后勤、教室管理、校园环境等岗位，与专业相关度不高，但对提高基本学生沟通能力、解决问题的能力极有帮助。建议适当扩大这些岗位或者增加一些校办企业的岗位和一些事务性常规工作的协助工作。
（四）、树立相关法律意识
高职学生作为兼职者，兼职过程中要学会维护自身的合法权益：1、要有防范意识，不轻信夸大的信息宣传，应仔细甄别;2、在获得兼职岗位后应尽可能与用人单位签订用工协议;3、通过中介机构找兼职工作的学生，一定要留意中介公司合法性、相关证件：营业许可证等，以避免上当受骗。4、增强法律意识，遇到权益受侵害时，要及时向有关部门反映，必要时诉诸法律，也可通过媒体寻求自我保护。
三、总结
高职学生做兼职工作是件有意义的事，他们不仅可以获得一定的经济收入，更能使高职学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验;同时，做兼职也是高职学生提前融入社会的有效途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力，在将来可以更顺利的融入社会，使自己更好的适应好学习到工作、同学到同事的转变。但是，作为在校学生也应该处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。我们要引导学生把学习放在首要的位置，让自己的综合能力不断提高，使我们各方面共同发展。
参考文献
[1] 董首恒.对浙江省大学生兼职现状的调查与分析;《新西部（下半月）》2009年第02期
[2] 郭秒.关于大学生兼职中维护自身权益的探讨; 《中国劳动关系学院学报》2007年03期
[3] 张洁，杨刚.高职学生兼职情况调查与分析;《青春岁月》2013年第09期
作者简介：施志刚，男，1983年1月出生，河北省沙河市人，长期从事学生思想政治工作，现任北京工业职业技术学院团委委员、文法与管理学院团总支书记
项目名称：高职院校学生兼职现状调查研究，该论文系2019年北京工业职业技术学院大学生科研训练项目研究成果，课题编号：BGY2019XSKY-34。