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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）09-000-01
摘要 随着现代社会的不断发展，对于学生的德、智、体、美也越来越注重，对于中学教育中体育的教学方式和教学的结果出现的问题，都在逐步的实行改革。兴趣是学习的动力和源泉，对于现在体育课堂上学生存在的缺乏兴趣的状况，文章针对中学体育教学存在的问题、中学体育教育中学生兴趣的培养方式两个方面进行了细致的分析。运动对于强健学生的体魄，注重学生的身体素质骑着重要的作用。不断的优化体育教学的方法才能不断的活跃学生上课的积极性。
关键词 中学体育教学 中学生 兴趣 培养
现代教育在国家的不断改革中对于人才的培养方式有了新的要求。对于现代新型人才的需求也不在局限于学习成绩的要求，越来越需要全面发展的新素质人才，而体育教学就是学校教育的重要组成部分。体育是学生从课堂的枯燥和封闭中走出来的一个重要环境，不仅能够开阔学生的视野丰富学生的学习环境还能不断的锻炼学生的身体。教育好少年一代，全面的发展他们的素质，是学校的要求也是国家的期望。
一、中学体育教学存在的问题
（一）体育教学内容枯燥，学生提不起兴趣。一般来说青少年是极为好动的，但是现实情况却是大家对体育课都觉得可有可无，出现许多请假和缺课的情况。甚至有的学生干脆直接坐在一旁休息看别的同学上课。这些主要要是由于现在中学体育课的内容的枯燥，一般的体育课程仅仅只是局限在一些简单的跑步、跳远或者是打乒乓球、篮球，总体上缺乏新意。还有的学校就直接跑步，为了提高学生的體魄采用这种硬性的规定，高强度的训练，抓着一节课就是连着跑800米，长此以往学生不仅仅是不感兴趣甚至是恐惧了。这些体育训练都过于单调乏味，很难和学生形成一定的互动以及吸引他们的积极参与。
（二）教师个人因素影响导致学生参与度不够。对于课堂而言老师仍然占就着主体部分，注重知识的单向传播而忽视了学生的特质，这种不科学以及缺乏新颖的教学模式直接导致学生对体育课的反感和无趣。而且由于老师自身的业务水平不高、责任心不强等情况，在体育课堂上敷衍了事，甚至出现体罚学生的问题，这些都严重影响着学生对于体育课堂的参与性和积极性。另外体育课是一门课外兴趣课，而体育老师往往忽视了每个年龄阶段的学生具有不同兴趣特点，将所有的学生都统一的按照一种课堂模式进行教授，没有考虑到男生和女生的不同兴趣点，不同年级的学生不同的爱好，这也直接影响了体育课最后的效果。
二、中学体育教育中学生兴趣的培养方式
（一）创新体育教学内容，激发学生兴趣。在新课标下体育教学应该突破传统的教学模式不断的与当前健康教学相结合，不断的在教育知识的前提上加入新的内容，激发学生的兴趣点，促进他们的不断参与。例如在体育课上教完了基本的体育常识后可以进行适当的体育游戏，游戏的增加可以让课堂的氛围更加的融洽，最好老师也可以积极的参与进来，这样师生关系也能更加的和睦。另外对于体育书籍也应该有所拓展，有所特色。对学生的身体素质联系进行指导的书籍，以及学生上课疲劳时的一些运动小知识，如何缓解学生的疲劳等，这样不仅可以将体育的内容扩大化，同时也能不断的加强学生的体育知识和精神，时时刻刻感受到体育的魅力。还有就是可以根据不同年龄阶段以及不同性别的学生开展特色课堂，女生由于自身的体质因素可以培养她们对于踢毽子比赛等游戏的兴趣，而男生则是力量派的，充分发挥他们在篮球和足球上的天赋。同时也不能忽略男女在一起游戏的过程，不断的增进男生女生之间的情谊，一些集体性的活动。例如排球比赛、羽毛球比赛等等，以免男女生出现分派系的问题。不断的培养他们对于体育课的兴趣，才能不断的劳其筋骨，炼其体魄！
（二）改革教师的体育观念，实现愉快教学。构建良好的师生关系一直是课堂要求的重要组成部分，新时代的体育老师想要不断的和学生融合在一起就必须不断的转换自己的思维模式，不断的了解学生的需要，学会和他们做朋友，而不是凌驾于他们之上。老师应该是学生课堂的促进者和引导者而不是管理者，要始终牢记自己作为体育老师的职责和目标，做到耐心教学以及创新教学，根据每个学生不同的情况进行分析，制定出自己的教学计划。并且实际的调查取证学生对于自己的课堂还有那些意见和建议，通过这些反馈的信息进行适当的改正。同时在课堂上坚决抵制体罚的行为，这是对于学生的不尊重，无论是奖惩都要做到公平、公正和公开的运动精神。同时作为体育老师要经常的鼓励学生，在课堂教学上要有煽动性，创造一个良好的教学环境和氛围，学生与学生之间在比赛时是对手，在比赛后则是真心结交的朋友。在和学生进行沟通时要做到平易近人，积极的和他们做朋友，体育课不像正规课那么严谨，是学生利用运动进行宣泄和锻炼的一个窗口。老师应该不断的激发他们的体育兴趣，做到愉快上课，愉快教学的双赢。
三、总结
体育教学是一项非常重要而细致的工作，它对于提高学生的身体素质以及增强他们对于体育运动精神的认知都有重要的意义。青少年作为祖国未来的栋梁，只有不断的培养好他们才会带来更多的希望。文章从中学体育教学存在的问题、中学体育教育中学生兴趣的培养方式这两个方面阐述了体育教学的重点内容。在体育课堂上不断的激发学生的兴趣不断的革新老师的教学观念。才能不断的达到强健青少年体魄的目的。
参考文献：
[1] 体育院系教材编审委员会.学校体育学[M].北京：教育出版社.1990.
[2] 钱铁群.趣味体育游戏[M].北京：教育出版社.1999.
[3] 马莉.体育课中合作学习的研究与探讨[J].教学与管理.2005.
[4] 马启伟.体育心理学[M].人民教育出版社.1996.
摘要 随着现代社会的不断发展，对于学生的德、智、体、美也越来越注重，对于中学教育中体育的教学方式和教学的结果出现的问题，都在逐步的实行改革。兴趣是学习的动力和源泉，对于现在体育课堂上学生存在的缺乏兴趣的状况，文章针对中学体育教学存在的问题、中学体育教育中学生兴趣的培养方式两个方面进行了细致的分析。运动对于强健学生的体魄，注重学生的身体素质骑着重要的作用。不断的优化体育教学的方法才能不断的活跃学生上课的积极性。
关键词 中学体育教学 中学生 兴趣 培养
现代教育在国家的不断改革中对于人才的培养方式有了新的要求。对于现代新型人才的需求也不在局限于学习成绩的要求，越来越需要全面发展的新素质人才，而体育教学就是学校教育的重要组成部分。体育是学生从课堂的枯燥和封闭中走出来的一个重要环境，不仅能够开阔学生的视野丰富学生的学习环境还能不断的锻炼学生的身体。教育好少年一代，全面的发展他们的素质，是学校的要求也是国家的期望。
一、中学体育教学存在的问题
（一）体育教学内容枯燥，学生提不起兴趣。一般来说青少年是极为好动的，但是现实情况却是大家对体育课都觉得可有可无，出现许多请假和缺课的情况。甚至有的学生干脆直接坐在一旁休息看别的同学上课。这些主要要是由于现在中学体育课的内容的枯燥，一般的体育课程仅仅只是局限在一些简单的跑步、跳远或者是打乒乓球、篮球，总体上缺乏新意。还有的学校就直接跑步，为了提高学生的體魄采用这种硬性的规定，高强度的训练，抓着一节课就是连着跑800米，长此以往学生不仅仅是不感兴趣甚至是恐惧了。这些体育训练都过于单调乏味，很难和学生形成一定的互动以及吸引他们的积极参与。
（二）教师个人因素影响导致学生参与度不够。对于课堂而言老师仍然占就着主体部分，注重知识的单向传播而忽视了学生的特质，这种不科学以及缺乏新颖的教学模式直接导致学生对体育课的反感和无趣。而且由于老师自身的业务水平不高、责任心不强等情况，在体育课堂上敷衍了事，甚至出现体罚学生的问题，这些都严重影响着学生对于体育课堂的参与性和积极性。另外体育课是一门课外兴趣课，而体育老师往往忽视了每个年龄阶段的学生具有不同兴趣特点，将所有的学生都统一的按照一种课堂模式进行教授，没有考虑到男生和女生的不同兴趣点，不同年级的学生不同的爱好，这也直接影响了体育课最后的效果。
二、中学体育教育中学生兴趣的培养方式
（一）创新体育教学内容，激发学生兴趣。在新课标下体育教学应该突破传统的教学模式不断的与当前健康教学相结合，不断的在教育知识的前提上加入新的内容，激发学生的兴趣点，促进他们的不断参与。例如在体育课上教完了基本的体育常识后可以进行适当的体育游戏，游戏的增加可以让课堂的氛围更加的融洽，最好老师也可以积极的参与进来，这样师生关系也能更加的和睦。另外对于体育书籍也应该有所拓展，有所特色。对学生的身体素质联系进行指导的书籍，以及学生上课疲劳时的一些运动小知识，如何缓解学生的疲劳等，这样不仅可以将体育的内容扩大化，同时也能不断的加强学生的体育知识和精神，时时刻刻感受到体育的魅力。还有就是可以根据不同年龄阶段以及不同性别的学生开展特色课堂，女生由于自身的体质因素可以培养她们对于踢毽子比赛等游戏的兴趣，而男生则是力量派的，充分发挥他们在篮球和足球上的天赋。同时也不能忽略男女在一起游戏的过程，不断的增进男生女生之间的情谊，一些集体性的活动。例如排球比赛、羽毛球比赛等等，以免男女生出现分派系的问题。不断的培养他们对于体育课的兴趣，才能不断的劳其筋骨，炼其体魄！
（二）改革教师的体育观念，实现愉快教学。构建良好的师生关系一直是课堂要求的重要组成部分，新时代的体育老师想要不断的和学生融合在一起就必须不断的转换自己的思维模式，不断的了解学生的需要，学会和他们做朋友，而不是凌驾于他们之上。老师应该是学生课堂的促进者和引导者而不是管理者，要始终牢记自己作为体育老师的职责和目标，做到耐心教学以及创新教学，根据每个学生不同的情况进行分析，制定出自己的教学计划。并且实际的调查取证学生对于自己的课堂还有那些意见和建议，通过这些反馈的信息进行适当的改正。同时在课堂上坚决抵制体罚的行为，这是对于学生的不尊重，无论是奖惩都要做到公平、公正和公开的运动精神。同时作为体育老师要经常的鼓励学生，在课堂教学上要有煽动性，创造一个良好的教学环境和氛围，学生与学生之间在比赛时是对手，在比赛后则是真心结交的朋友。在和学生进行沟通时要做到平易近人，积极的和他们做朋友，体育课不像正规课那么严谨，是学生利用运动进行宣泄和锻炼的一个窗口。老师应该不断的激发他们的体育兴趣，做到愉快上课，愉快教学的双赢。
三、总结
体育教学是一项非常重要而细致的工作，它对于提高学生的身体素质以及增强他们对于体育运动精神的认知都有重要的意义。青少年作为祖国未来的栋梁，只有不断的培养好他们才会带来更多的希望。文章从中学体育教学存在的问题、中学体育教育中学生兴趣的培养方式这两个方面阐述了体育教学的重点内容。在体育课堂上不断的激发学生的兴趣不断的革新老师的教学观念。才能不断的达到强健青少年体魄的目的。
参考文献：
[1] 体育院系教材编审委员会.学校体育学[M].北京：教育出版社.1990.
[2] 钱铁群.趣味体育游戏[M].北京：教育出版社.1999.
[3] 马莉.体育课中合作学习的研究与探讨[J].教学与管理.2005.
[4] 马启伟.体育心理学[M].人民教育出版社.1996.