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学困生一直制约着学校教学质量的提高,也是广大教育工作者困扰的一个问题。针对学困生形成的原因,从尊重并关爱每一个学生、培养学生良好的学习习惯、培养学生的自信心、积极引导学生互帮互学、注重评价的激励性和做好家校沟通与合作五个方面提出了学困生的转化初步策略。
小学学困生转化策略初探
【摘 要】
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学困生一直制约着学校教学质量的提高,也是广大教育工作者困扰的一个问题。针对学困生形成的原因,从尊重并关爱每一个学生、培养学生良好的学习习惯、培养学生的自信心、积极
【机 构】
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山东省临沂市第一实验小学;
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年15期
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