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【摘要】在信息时代的背景下，为了不断适应时代的发展并教育全面发展的学生，小学教育必须积极扩展信息技术课程。在制定课程时，教师应继续积极寻求新的教学方法，以创建高质量的信息技术课程。游戏教学法的运用，不仅提高了学生的学习效率，而且对学生的未来成长和发展产生了积极的影响。
【关键词】游戏教学法;小学信息技术教学;应用策略
小学生的思维还很不成熟，他们嬉戏、活泼、敏捷，学生对玩网络游戏感到好奇。在教学中，教师可以利用小学生的这一功能，并在教室中修改游戏。将知识和游戏有机地结合在一起肯定会在课堂上产生良好的教学效果。
一、将游戏教学法应用于小学信息技术的优势
1.激发学生的学习兴趣
小学生年龄适中，发现很难在信息技术课程中学习技术。学生无法完全理解信息技术课程的内容，学习后很快就会忘记。教学游戏可以激发学生的学习兴趣，因此教师不必担心学生可以以他们熟悉的方式更好地理解和吸收信息技术课程中的教师所讲内容。
2.释放测试压力
目前，学生的学习压力很大。除了学习班级内容外，学生还参加了班级以外的一些课程。学生的精力有限，信息技术对学生来说也非常重要。游戏教学可以减轻学生的学习压力，在这个阶段，学生喜欢玩，对新事物也很感兴趣，因此教师可以通过游戏教学来大大减轻学生的学习压力。在小学所有科目中，信息技术课程的教学和学习有些困难。小学生对无聊的技术不感兴趣，这些技术会给学生带来更大的压力。学生对在线游戏更感兴趣，教师通过将游戏与信息技术相结合，学生可以通过游戏学习知识，这大大减轻了学生的学习压力。
二、游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略
1.通过游戏教学鼓励学生学习的动力
基础信息技术教学涵盖各种信息技术、计算机操作以及网络知识的应用，基础信息技术课程本质上是基础计算机操作。如果学生缺乏学习动力，学生将不愿意这样做。很难提高课堂教学的效率。因此，在教学过程中，教师可以使用游戏教学方法来激励学生学习，将解释性知识内容整合到游戏活动中，并让学生掌握游戏过程中的计算机技能。此外，教师通过运用游戏教学方法，可以帮助学生获得良好的学习信心，并且将来学生会更加积极地学习。
例如，教师在进行“沿途的风景，插入图片”的教学时，首先可以播放视频，从火车上观察风景，给学生一些心理上的暗示，说沿途风景可能遇到的人，然后教师可以首先放一个小男孩进行示范。在Word中放风筝鼓励学生对学习产生兴趣，并最终让学生自己做。这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的实践技能，使学生可以充分理解信息技术课程中的插图知识。
2.使用游戏教学法在课堂上呈现教学内容
在小学的信息技术教室里教书时，学生对教科书的内容不是很感兴趣，因此学生需要获得更多的知识。教师传统的教学方法降低了学生对信息技术的兴趣，并限制了信息技术教学，扩大教室的价值无法充分发挥信息技术教学的魅力。小学生活泼而活跃，因此，教师需要集中精力控制学生在教学过程中的注意力，以激发学生对学习内容的兴趣。在教授信息技术课程之前，教师可以通过基于游戏的教学方法将课程引入课堂，并有效地提高学生的学习兴趣。
3.运用游戏训练法提高训练高度
在傳统的信息技术教学中，大多数学生会跟随教师的活动并逐步进行。这种教学方法效果不佳。因为大多数学生会立即记住，所以忘记的速度更快，并且当学生难以有效地对其进行管理、记忆和掌握时。这种教学方法忽视了学生的主体地位，不利于教师提高教学水平。因此，教师应改变传统的教学方法。在日常教学中，以学生为身体的核心部分，尊重学生的基本状况，适当运用游戏教学方法为学生提供不同的学习体验，这也可以改变教师教学的局限性。并提高教学效果。
例如，在教小学生使用鼠标的相关教学中，教师可以使用“益智游戏”来用鼠标练习学生的灵活性，从而使学生在学习过程中可以感受到学习的乐趣，并激活课堂气氛，并允许学生在轻松的环境中学习。让学生不会觉得信息技术课程是无聊的，反过来也提高了学生的注意力。
4.通过学习游戏来巩固学生的基础知识
初级信息技术教学包括信息技术的基本理论知识和相关软件操作。处于信息时代的小学生，学生的大多数家庭都配备了计算机或其他信息设备，学生对计算机的操作并不陌生。但是，为了获得一些理论知识，学生的学习基础薄弱，教师需要全面的指导和帮助。学生需要了解某些理论知识和信息素养，提高学生的整体素质，并发展学生的理论知识以及丰富教学内容。因此，教师可以使用游戏教学方法来帮助学生巩固基础知识。
例如，在学习电子邮件的相关知识时，教师可以使用Flash理论知识来制作小型游戏，并使用重要的信息技术知识，使学生可以回答问题，进行娱乐教学，从而可以更好地提高学生的记忆力并集中注意力，使学生爱上信息技术教学。
结束语：
通常，随着科学技术的不断发展，信息技术已广泛应用于各个领域，并发挥了关键作用。游戏教学法的应用，不仅使学生对信息技术的理论知识有了深刻的理解，而且还掌握了各种实际的游戏技能。因此，游戏教学法在我国小学信息技术的发展中起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]李丹.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用探究[J].华夏教师，2018（33）：31.
[2]王梅，吴晓辉.教育游戏在小学信息技术教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018（07）：95-96.
[3]张群.新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式[J].中国新通信，2018，20（05）：194.
广西百色市靖西市第六小学
【关键词】游戏教学法;小学信息技术教学;应用策略
小学生的思维还很不成熟，他们嬉戏、活泼、敏捷，学生对玩网络游戏感到好奇。在教学中，教师可以利用小学生的这一功能，并在教室中修改游戏。将知识和游戏有机地结合在一起肯定会在课堂上产生良好的教学效果。
一、将游戏教学法应用于小学信息技术的优势
1.激发学生的学习兴趣
小学生年龄适中，发现很难在信息技术课程中学习技术。学生无法完全理解信息技术课程的内容，学习后很快就会忘记。教学游戏可以激发学生的学习兴趣，因此教师不必担心学生可以以他们熟悉的方式更好地理解和吸收信息技术课程中的教师所讲内容。
2.释放测试压力
目前，学生的学习压力很大。除了学习班级内容外，学生还参加了班级以外的一些课程。学生的精力有限，信息技术对学生来说也非常重要。游戏教学可以减轻学生的学习压力，在这个阶段，学生喜欢玩，对新事物也很感兴趣，因此教师可以通过游戏教学来大大减轻学生的学习压力。在小学所有科目中，信息技术课程的教学和学习有些困难。小学生对无聊的技术不感兴趣，这些技术会给学生带来更大的压力。学生对在线游戏更感兴趣，教师通过将游戏与信息技术相结合，学生可以通过游戏学习知识，这大大减轻了学生的学习压力。
二、游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略
1.通过游戏教学鼓励学生学习的动力
基础信息技术教学涵盖各种信息技术、计算机操作以及网络知识的应用，基础信息技术课程本质上是基础计算机操作。如果学生缺乏学习动力，学生将不愿意这样做。很难提高课堂教学的效率。因此，在教学过程中，教师可以使用游戏教学方法来激励学生学习，将解释性知识内容整合到游戏活动中，并让学生掌握游戏过程中的计算机技能。此外，教师通过运用游戏教学方法，可以帮助学生获得良好的学习信心，并且将来学生会更加积极地学习。
例如，教师在进行“沿途的风景，插入图片”的教学时，首先可以播放视频，从火车上观察风景，给学生一些心理上的暗示，说沿途风景可能遇到的人，然后教师可以首先放一个小男孩进行示范。在Word中放风筝鼓励学生对学习产生兴趣，并最终让学生自己做。这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的实践技能，使学生可以充分理解信息技术课程中的插图知识。
2.使用游戏教学法在课堂上呈现教学内容
在小学的信息技术教室里教书时，学生对教科书的内容不是很感兴趣，因此学生需要获得更多的知识。教师传统的教学方法降低了学生对信息技术的兴趣，并限制了信息技术教学，扩大教室的价值无法充分发挥信息技术教学的魅力。小学生活泼而活跃，因此，教师需要集中精力控制学生在教学过程中的注意力，以激发学生对学习内容的兴趣。在教授信息技术课程之前，教师可以通过基于游戏的教学方法将课程引入课堂，并有效地提高学生的学习兴趣。
3.运用游戏训练法提高训练高度
在傳统的信息技术教学中，大多数学生会跟随教师的活动并逐步进行。这种教学方法效果不佳。因为大多数学生会立即记住，所以忘记的速度更快，并且当学生难以有效地对其进行管理、记忆和掌握时。这种教学方法忽视了学生的主体地位，不利于教师提高教学水平。因此，教师应改变传统的教学方法。在日常教学中，以学生为身体的核心部分，尊重学生的基本状况，适当运用游戏教学方法为学生提供不同的学习体验，这也可以改变教师教学的局限性。并提高教学效果。
例如，在教小学生使用鼠标的相关教学中，教师可以使用“益智游戏”来用鼠标练习学生的灵活性，从而使学生在学习过程中可以感受到学习的乐趣，并激活课堂气氛，并允许学生在轻松的环境中学习。让学生不会觉得信息技术课程是无聊的，反过来也提高了学生的注意力。
4.通过学习游戏来巩固学生的基础知识
初级信息技术教学包括信息技术的基本理论知识和相关软件操作。处于信息时代的小学生，学生的大多数家庭都配备了计算机或其他信息设备，学生对计算机的操作并不陌生。但是，为了获得一些理论知识，学生的学习基础薄弱，教师需要全面的指导和帮助。学生需要了解某些理论知识和信息素养，提高学生的整体素质，并发展学生的理论知识以及丰富教学内容。因此，教师可以使用游戏教学方法来帮助学生巩固基础知识。
例如，在学习电子邮件的相关知识时，教师可以使用Flash理论知识来制作小型游戏，并使用重要的信息技术知识，使学生可以回答问题，进行娱乐教学，从而可以更好地提高学生的记忆力并集中注意力，使学生爱上信息技术教学。
结束语：
通常，随着科学技术的不断发展，信息技术已广泛应用于各个领域，并发挥了关键作用。游戏教学法的应用，不仅使学生对信息技术的理论知识有了深刻的理解，而且还掌握了各种实际的游戏技能。因此，游戏教学法在我国小学信息技术的发展中起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]李丹.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用探究[J].华夏教师，2018（33）：31.
[2]王梅，吴晓辉.教育游戏在小学信息技术教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018（07）：95-96.
[3]张群.新课程理念下小学信息技术课堂游戏化教学模式[J].中国新通信，2018，20（05）：194.
广西百色市靖西市第六小学