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加强高职学生职业核心能力的培养不仅是时代的召唤,也是职业教育的本质要求.应用文写作不仅是高职院校一门重要的公共基础课,也是学生走上工作岗位后必须掌握的一门专业技能.本文从职业核心能力的视角审视高职应用文写作的定位,探讨教学内容、教学方法、课程考核、教师队伍等方面的改革,以探究更适合高职学生的教学实践策略.