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【摘 要】思想政治工作是一切工作的生命线,思想政治工作也是高职院校人才培养的重要保证。目前,高职院校在思想政治工作方面取得的成绩是可喜的,但也要清醒地看到,在新形势下,随着高职院校学生主题的变化,给思想政治工作提出了新的挑战,对工作内容、工作方法还是队伍建设上有着新的要求。所以加强新时期思想政治工作,对高职院校学生成才至关重要的关系。
【关键词】思想政治工作;高职院校;人才培养
中图分类号:G621文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)06-0185-01
新世纪以来,我国职业教育迎来了又一次发展的高潮。2008年,全国高等职业院校共有1184所,年招生规模达到310多万人,在校生达到900多万人,高等职业院校招生规模占到了普通高等院校招生规模的一半。这给高职院校的发展带来了巨大的机遇,也对如何进行大规模的思想政治教育提出了新的挑战。
1 高职院校学生思想政治教育现状
第一,高等职业学校的定位是培养高素质的中、高级技术人才,所培养的人才应具有较高技能水平和较高道德素质。然而,在一些职业学校,虽然把“德育为先”喊在嘴上,其主导意识和行动上却偏重于单纯的技能培养,忽视教育质量和学生的思想道德教育。事实上,那些拥有良好思想政治素质的、具备学做人和学技能的“两翼”毕业生市场竞争力更强。
第二,现阶段,职业院校学生的主体意识越来越强,传统意义上“管”和“灌”的教育方式都已不适合他们,但有的德育工作者的理念往往滞后于形势发展的要求,缺乏对职校生个体成长关照,方式方法僵化生硬,习惯于我训你听,造成师生人际关系紧张。有的院校沿袭旧的教育模式,时代感不强,脱离德育实际,实效性差。
第三,由于思想认识的原因,有些职业院校在规划学校建设、改善办学条件的过程中,没有统筹考虑学校德育条件的改变。在硬件基础实施不断增加的同时,图书、软件、音像等学生德育教育资源却在减少。有些学校没有在教育经费中安排德育专项经费,支持德育基本建设、活动、课程和教学改革等项目。学校的德育教学教研设施短缺或陈旧,难以适应德育工作的实际需要。
第四,整个院校德育体系的构建如同一个生产流程,学生从低年级到高年级,从校园到顶岗实习,每一个教育环节好似生产流程上的一道道工序,但目前还不能做到时时处处都“精雕细刻”。德育工作者、任课教师、管理人员、后勤服务人员、职业指导人员在接触和教育学生时要求的标准有高有低、倡导的价值观迥异,有时甚至形成对立,让学生无所适从,制约和弱化了德育效果。
基于以上情况的存在,需要对现阶段高职院校学生的基本情况进行分析判断。
2 高职院校学生情况分析
第一,就部分高职院校学生而言,进入高职院校实属为无奈之举,只要他们有上本科的机会,从来不会放弃。即使上了高职,心中也惦念着本科及专升本的机会,把自己培养成高职特色人才在其心目所占地位不强。
第二,对部分从中职学生或五年一贯制就读的学生来说,能获得高等教育,是非常幸运的.一般地,其读书比较安心,学习比较努力,但由于其从初中开始成绩就处于中等及以下水平,其学习基础较弱,学习习惯一般,因而对其定位为大学生,社会认同感不强,其自身也缺乏信心,高层次的成才意识较薄弱。
第三,从社会认同角度看,高职院校学生不再是天之骄子,从毕业后就业岗位来说,他们大多不再是管理者,而是一般从业人员,相当一部分将成为“蓝领”,特别是在高教大众化不断推进,大学生就业状况不佳的背景下,其高层次应用人才的定位事实上已名不符实,而由于高教入学率提高,困难和贫困家庭子女就读也越来越多.也就是说,他们都需要关爱。
第四,现阶段的高职学生大多是90年代初期出生,其独立优厚的地位明显,对父母的依赖性强,同时集体合作能力又比较弱,尤其是吃苦耐劳的精神明显不足。但作为高职学生,由于其目标定位为生产基层一线,需要协调和协作,因此,针对性地培养其协作精神尤为重要.
第五,对高职院校学生过高地从大目标角度进行教育,已比较乏力,光要求其为共产主义而奋斗,争做科学家、发明家,立志成才,报效祖国也会显得单薄,明确地说,只有开展务实的针对性的教育才会有效,如岗位成才,做企业发展有用之才等,即对他们的要求要实事求是。
3 针对以上情况应采取的措施
第一,要坚持从实际出发,探索和把握高职院校学生思想成长的规律,认真研究在思想政治教育工作中的新情况新问题,认真解决他们在思想政治教育方面存在的突出问题,紧紧抓住影响大学生思想政治观念形成和发展的关键环节,确定思想政治教育的重点内容,因势利导,因材施教,因人施教,做到入耳、入脑、入心。
第二,要大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,寓教育于文化活动之中。要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等,开展主题教育活动,完善校园文化活动设施,建设好大学生活动中心,加强校报、校刊、校内广播电视和校报校刊的建设,加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
第三,主动占领网络思想政治教育新阵地。要利用校园网为大学生提供服务,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。密切关注网上动态,了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权。
第四,发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生党员发展工作。要坚持标准,保证质量,严格发展程序,把优秀学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养,进行系统的党的知识教育和实践锻炼,加强对大学生党员教育,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。创新学生党支部活动方式,丰富活动内容。
第五,发挥共青团和学生组织作用,推进大学生思想政治教育。高职院校团组织要充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势,全面实施大学生素质拓展计划,组织开展丰富多彩的思想政治教育活动,认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要坚持党建带团建,把加强团的建设作为高等学校党建的重要任务。
综上所述,要把思想政治工作摆在高职院校人才培养的突出位置,紧跟时代步伐,突出个性色彩,不断调整和充实教育内容,逐步建立、完善适应时代发展和人才培养要求的内容体系。
参考文献:
[1] 胡锦涛,《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话》,人民日报2005-1-19。
[2] 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,人民日报2004-10-15
[3] 《職教改革与发展取得历史性突破》,教育部职业教育与成人教育司,《中国教育报》2009年10月9日。
[4] 杜时忠,《当前学校德育面临的十大矛盾》,《当代教育论坛》2004年第12期
[5] 邢宝君,《构建大学和谐校园的几点思考》,光明日报2005年10月25日
[6] 何志新,《职业院校德育工作存在问题的分析与对策》引自http://www.lnsgdb.com.cn
【关键词】思想政治工作;高职院校;人才培养
中图分类号:G621文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)06-0185-01
新世纪以来,我国职业教育迎来了又一次发展的高潮。2008年,全国高等职业院校共有1184所,年招生规模达到310多万人,在校生达到900多万人,高等职业院校招生规模占到了普通高等院校招生规模的一半。这给高职院校的发展带来了巨大的机遇,也对如何进行大规模的思想政治教育提出了新的挑战。
1 高职院校学生思想政治教育现状
第一,高等职业学校的定位是培养高素质的中、高级技术人才,所培养的人才应具有较高技能水平和较高道德素质。然而,在一些职业学校,虽然把“德育为先”喊在嘴上,其主导意识和行动上却偏重于单纯的技能培养,忽视教育质量和学生的思想道德教育。事实上,那些拥有良好思想政治素质的、具备学做人和学技能的“两翼”毕业生市场竞争力更强。
第二,现阶段,职业院校学生的主体意识越来越强,传统意义上“管”和“灌”的教育方式都已不适合他们,但有的德育工作者的理念往往滞后于形势发展的要求,缺乏对职校生个体成长关照,方式方法僵化生硬,习惯于我训你听,造成师生人际关系紧张。有的院校沿袭旧的教育模式,时代感不强,脱离德育实际,实效性差。
第三,由于思想认识的原因,有些职业院校在规划学校建设、改善办学条件的过程中,没有统筹考虑学校德育条件的改变。在硬件基础实施不断增加的同时,图书、软件、音像等学生德育教育资源却在减少。有些学校没有在教育经费中安排德育专项经费,支持德育基本建设、活动、课程和教学改革等项目。学校的德育教学教研设施短缺或陈旧,难以适应德育工作的实际需要。
第四,整个院校德育体系的构建如同一个生产流程,学生从低年级到高年级,从校园到顶岗实习,每一个教育环节好似生产流程上的一道道工序,但目前还不能做到时时处处都“精雕细刻”。德育工作者、任课教师、管理人员、后勤服务人员、职业指导人员在接触和教育学生时要求的标准有高有低、倡导的价值观迥异,有时甚至形成对立,让学生无所适从,制约和弱化了德育效果。
基于以上情况的存在,需要对现阶段高职院校学生的基本情况进行分析判断。
2 高职院校学生情况分析
第一,就部分高职院校学生而言,进入高职院校实属为无奈之举,只要他们有上本科的机会,从来不会放弃。即使上了高职,心中也惦念着本科及专升本的机会,把自己培养成高职特色人才在其心目所占地位不强。
第二,对部分从中职学生或五年一贯制就读的学生来说,能获得高等教育,是非常幸运的.一般地,其读书比较安心,学习比较努力,但由于其从初中开始成绩就处于中等及以下水平,其学习基础较弱,学习习惯一般,因而对其定位为大学生,社会认同感不强,其自身也缺乏信心,高层次的成才意识较薄弱。
第三,从社会认同角度看,高职院校学生不再是天之骄子,从毕业后就业岗位来说,他们大多不再是管理者,而是一般从业人员,相当一部分将成为“蓝领”,特别是在高教大众化不断推进,大学生就业状况不佳的背景下,其高层次应用人才的定位事实上已名不符实,而由于高教入学率提高,困难和贫困家庭子女就读也越来越多.也就是说,他们都需要关爱。
第四,现阶段的高职学生大多是90年代初期出生,其独立优厚的地位明显,对父母的依赖性强,同时集体合作能力又比较弱,尤其是吃苦耐劳的精神明显不足。但作为高职学生,由于其目标定位为生产基层一线,需要协调和协作,因此,针对性地培养其协作精神尤为重要.
第五,对高职院校学生过高地从大目标角度进行教育,已比较乏力,光要求其为共产主义而奋斗,争做科学家、发明家,立志成才,报效祖国也会显得单薄,明确地说,只有开展务实的针对性的教育才会有效,如岗位成才,做企业发展有用之才等,即对他们的要求要实事求是。
3 针对以上情况应采取的措施
第一,要坚持从实际出发,探索和把握高职院校学生思想成长的规律,认真研究在思想政治教育工作中的新情况新问题,认真解决他们在思想政治教育方面存在的突出问题,紧紧抓住影响大学生思想政治观念形成和发展的关键环节,确定思想政治教育的重点内容,因势利导,因材施教,因人施教,做到入耳、入脑、入心。
第二,要大力加强大学生文化素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,寓教育于文化活动之中。要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等,开展主题教育活动,完善校园文化活动设施,建设好大学生活动中心,加强校报、校刊、校内广播电视和校报校刊的建设,加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
第三,主动占领网络思想政治教育新阵地。要利用校园网为大学生提供服务,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动,形成网上网下思想政治教育的合力。密切关注网上动态,了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,形成网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育主动权。
第四,发挥党的政治优势和组织优势,做好大学生党员发展工作。要坚持标准,保证质量,严格发展程序,把优秀学生吸纳到党的队伍中来。对入党积极分子要注重早期培养,进行系统的党的知识教育和实践锻炼,加强对大学生党员教育,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。创新学生党支部活动方式,丰富活动内容。
第五,发挥共青团和学生组织作用,推进大学生思想政治教育。高职院校团组织要充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势,全面实施大学生素质拓展计划,组织开展丰富多彩的思想政治教育活动,认真做好推荐优秀共青团员入党工作。要坚持党建带团建,把加强团的建设作为高等学校党建的重要任务。
综上所述,要把思想政治工作摆在高职院校人才培养的突出位置,紧跟时代步伐,突出个性色彩,不断调整和充实教育内容,逐步建立、完善适应时代发展和人才培养要求的内容体系。
参考文献:
[1] 胡锦涛,《在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话》,人民日报2005-1-19。
[2] 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,人民日报2004-10-15
[3] 《職教改革与发展取得历史性突破》,教育部职业教育与成人教育司,《中国教育报》2009年10月9日。
[4] 杜时忠,《当前学校德育面临的十大矛盾》,《当代教育论坛》2004年第12期
[5] 邢宝君,《构建大学和谐校园的几点思考》,光明日报2005年10月25日
[6] 何志新,《职业院校德育工作存在问题的分析与对策》引自http://www.lnsgdb.com.cn