【摘 要】
：
高中阶段的平面向量知识是教学中的重要内容,在高考中占据较大的分值比重.对于平面向量习题的解答,有很多方法与思想可以应用,为更好地促使学生理解与掌握相应的教学知识点,在实际教学中,教师要教会学生多样化的方法,加深学生对知识的理解,促使学生在深度理解的基础上掌握相应的教学知识.在众多的解题方法与思想中,消元思想能够有效简化解题过程,使平面向量习题的解答更为简便.
论文部分内容阅读
高中阶段的平面向量知识是教学中的重要内容,在高考中占据较大的分值比重.对于平面向量习题的解答,有很多方法与思想可以应用,为更好地促使学生理解与掌握相应的教学知识点,在实际教学中,教师要教会学生多样化的方法,加深学生对知识的理解,促使学生在深度理解的基础上掌握相应的教学知识.在众多的解题方法与思想中,消元思想能够有效简化解题过程,使平面向量习题的解答更为简便.
其他文献
教师要发挥自己的教育机智去点化、促思,促进学生知识结构的完善、思维能力的提升、对数学本质的理解.本文主要从悦纳、求溯、悟错等角度阐述高中数学“融错”教学的有效策略.
顾名思义,算理即是计算过程中的道理,是学生在解决数学计算问题时自发形成的一种思维模式.对小学数学知识来说,每一个知识点都离不开缜密的计算过程,因此,在教学中,教师应当基于整数、小数、分数、百分数、运算定律等数学基本概念,借助丰富的教学资源,遵循“循序渐进”的原则,逐步渗透计算道理,以夯实学生的数学计算根基,提高学生的计算能力,提升学生的数学成绩.
数学是小学教育中的基础学科之一,有着较强的逻辑性与抽象性.要通过数学教学培养学生的理性思维以及运用知识解决实际问题的能力.对于该学科而言,数学思想是核心,掌握了数学思想就掌握了数学学科的内核,可以深化对所学数学知识的理解,同时能更好地增强学生的自主学习能力,提高数学教学质量.
初三阶段的复习主要是为了深化学生对基础知识的认知,提高学生的解题能力.因此,本文从明确复习计划、回归课本基础、开展专项复习、增强训练强度四方面对如何有效备战中考展开了探讨.通过有效复习教学方法的引导,能够帮助学生学会合理、巧妙地利用有限时间实现高效复习,从而达到事半功倍的效果.
幼儿数学活动的开展中,教师要引导幼儿在生活中发现数学,将数学与幼儿生活相结合,引导幼儿在生活环境中学习数学知识.下面结合笔者的实践教学经验,对如何引导幼儿在生活中学习数学知识展开分析探讨.
设计启思作业的理念是启发学生的思考,提升学生的逻辑思维能力、迁移应用能力.启思作业的构成形式包括题组训练、变式训练和梯级训练等.启思作业通过不同的作业模式体现学生的个性差异和需求差异,使不同的学生在数学学习上得到不同的发展.
在新课程改革的大背景下,小学数学学科教学活动的开展要注重课堂教学方式的改革和创新,结合教学内容,兼顾学生学习情况,采取合适的教学方式组织课堂教学活动,培养和发展学生的综合素质,促进学生未来的全面发展.本文针对小学高段数学教学的多面性进行简要分析,目的在于培养和发展学生的综合素质,促进学生的全面发展.
高中数学无论是知识容量还是知识难度都上升了一个台阶,高中生在解决数学问题时经常会遇到各种各样的障碍,因此,培养学生解题能力成为高中数学教学的关键点之一.教师应结合实际教学经验,运用文献研究法与问卷调查法,通过“加强基础知识教学与重视知识形成过程、指导学生认真审题与总结解题方法、教授数学思想方法与重视巩固练习提升”等,培养学生的数学解题能力.
当前,初中学生最缺的就是自主学习能力,他们不会主动提问,不会主动拓展,不会主动将认知转化为能力,一言以蔽之,他们的学习以被动为主,以教师布置任务为主.要改变学生被动学习的现状,教师就要改变教学方式,培养学生自主学习的意识,进而让自主成为习惯,让学习成为自然.
练习课是小学数学教学的重要组成部分之一,通过练习课,能够使学生的独立学习能力得到有效提高,是新课程发展的内在要求,进一步对相应的小学数学练习课程进行创新,能够使数学学科的整体教学活力得以有效提高.