【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”一、小学数学作业设计中存在的问题我国
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《义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”一、小学数学作业设计中存在的问题我国现如今针对小学数学教育仍存在问题,其中主要问题表现在作业布置上。1.脱离实际生活需要的作业多,应用所学知识解决实际问题
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Published in 1978 Shawcro
在对学生的评价中,对学生进行过程性和发展性的评价,学生的情绪,价值观也应该给予相应的引导性评价,评价的方式也应该有所不同,这样才能使翻转课堂在有限的空间发挥更大的效