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课程改革以来,小学美术课程在教育体系中所处的位置提到了一定程度的提高,已经成为了小学生必修的一门课程,并承担着美育的主要任务.基于此,我查阅了大量的文献资料,寻求理论支撑,并在理论的指导下根据所教学生的实际情况积极开展教学实践活动,找到了一些推动小学美术课程改革、提升美术教学质量的“源头活水”.