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通过改进实验装置,学生以分组探究的方式完成"渗透作用"实验,实验时间缩短、实验效果更明显,既有助于学生理解渗透作用原理及发生渗透作用的条件,也提高了学生的实验探究能力。
“渗透作用”的实验改进
【摘 要】
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通过改进实验装置,学生以分组探究的方式完成"渗透作用"实验,实验时间缩短、实验效果更明显,既有助于学生理解渗透作用原理及发生渗透作用的条件,也提高了学生的实验探究能力
【机 构】
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北京市顺义区第二中学,北京市顺义区教育研究和教师研修中心
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年12期
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