【摘 要】
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在技术哲学研究由＂经典＂朝着＂经验—文化＂转向之时,教育技术就像一个具备教育灵魂和技术躯体的＂巨人＂,也应注重展现其整体的文化气质。教育技术文化的研究,是将教育技术纳入文化研
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在技术哲学研究由＂经典＂朝着＂经验—文化＂转向之时,教育技术就像一个具备教育灵魂和技术躯体的＂巨人＂,也应注重展现其整体的文化气质。教育技术文化的研究,是将教育技术纳入文化研究视野的理论复调,也是技术经验与文化经验在教育领域的实践交融,其范畴体系的逻辑推演是研究工作的起点。教育技术文化范畴作为教育技术文化理论体系的网上＂纽结＂,是探索教育技术文化存在、揭示教育技术文化本质和形成教育技术文化概念的思维分析方式。合乎人性的教育技术文化的美好图景：承载着教育价值内核的经验之舟,沿着文化流淌的长河,在技术构建的空
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