论文部分内容阅读
良好的心理素质是人全面发展中的重要组成部分,心理健康教育成了当下学生的迫切需要。中小学应加强对学生的心理健康教育,让班主任和科任教师都加入到心理健康教育的队伍中来,将心理健康教育融入到班主任工作和各学科的教育教学中,多种形式培养学生健康的心理,从而促进学生全面健康发展。
重视心理健康 助力学生成长
【摘 要】
：
良好的心理素质是人全面发展中的重要组成部分,心理健康教育成了当下学生的迫切需要。中小学应加强对学生的心理健康教育,让班主任和科任教师都加入到心理健康教育的队伍中来
【机 构】
：
江苏省常熟市颜港小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
随着我国愈加重视传统文化的传承教育工作,初中学校也必须要跟随国家脚步全面打造一个有利于培养学生文化自信的校园环境。其中,数学学科经过了悠久的历史发展过程,积累了许
幼儿园课程不是文本导向,而是儿童导向的;幼儿园课程需要为幼儿提供体验和实践、需要追随幼儿的经验和生活。我幼儿园结合江苏省教育科学“十三五”规划课题建设,以“趣”课
课本是教师和学生在语文学习活动中的第一手材料,理解文本,吃透课本,是语文学习的基本要求。作为一种学习的用具,要发挥最大化效用,关键看教师和学生如何使用。本文提出教师
近年来常常可见学生不愿写作业的现象,撇开孩子主观能动性的问题,教师的观念也必须改变,教师需要明确语文课外的作业是课堂的延伸与补充。本文指出传统的抄写作业必须改变,必
智障儿童由于身心缺陷,抽象思维弱,教师只有创设富有生活气息、生动、形象的情境才能激发其学习兴趣,挖掘其学习潜能。李吉林老师的情境教学理论为培智语文课堂提供了不竭的
由于班级学生人数、教师所教班额、每天作业批改量、教材各单元内容不具系统性和延续性等原因,中国大多数教师所设置的作业形式比较单一,基本形成统一覆盖模式,无法真正做到
高中生物实验活动开展过程中,教师通过将不同层次学生各自不同的实验基础和对高中生物教材内容的理解、掌握程度进行合理的分层、设计,采用因材施教的教学方法,为不同阶段、
课程改革推进至今,对小学语文课堂教学提出了更高的要求,对学生学习力的重视提高到了前所未有的高度。如何将学生的学习引向深入,提高学生自我学习的能力是值得每一个小学语
解决问题能力主要是指学生在解题过程中的思维能力和知识迁移能力,是小学生数学素养的核心元素,基于此我们应充分认识到提高小学生数学解决问题能力的重要性,不断提高小学中
面对新课改深入推进,教师需重视对创新教学方法的运用,优化育人理念,体现学生学习主体的地位。在小学数学教学中,为了使学生形成学科思维,让他们具有知识应用能力,教师应结合