论文部分内容阅读
基础教育的教育质量与教育发展根本上是取决于教师,追根溯源,则受制于高师。为适应新课程标准对教师素质的要求,高校美术学(教师教育)专业的教学改革责无旁贷。新课程标准颁布十年已过,美术学(教师教育)专业人才培养现状究竟如何?本文旨在探讨现状、发现问题并提出相应的思考与对策,再次推动本专业的教学改革与发展。