瑞兽——九聋子秦淮说书录

来源 :大家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QQ38216943352177
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第一夜的故事:龙耳朵,乌鸦嘴rn各位客官,多谢大家捧场,说书人九聋子在这儿给各位请安了!俗话说得好,在家靠父母,出外靠朋友,在下九聋子初自南闽小地方来,今晚上斗胆在这满城书香的六朝古都开坊说书,说得不好不雅不出彩之处,望乞各位宽谅.这秦淮河畔,随便拣几朵花儿扔出去,接住了叫出一片好的,谁个不是满腹经纶的书生儒士?一朵小小的花儿尚能被你们说成一团锦绣,这地方如何不让我脑门出汗,心头发虚,后脊背嗖嗖响?
其他文献
在新课标下,教学过程是一种“沟通、理解和创新”,面对千变万化的信息社会,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要让学习者对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,变成自己的“主见”、“思想”。因此,让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生解决问题能力的有效策略。下面笔者结合多年教学经验谈一点粗浅认识。    一、开放教学环境
会议
摘 要: 新课标倡导的探究式学习对培养学生的自主探索精神、发展学生的创新思维与能力、掌握一定的学习技能是很有帮助的,但部分教师在认识与操作层面上存在着不少误区,甚至严重违背了探究式学习的本质意义。  关键词: 数学探究式教学 误区 建议    我国新一轮基础教育课程改革非常重视在学科教学中开展探究式课堂教学活动,数学探究正日益成为中学课堂教学的重要教学方式,对改变广大教师的日常教学行为和学生的学习
从军事训练的特点出发,指出了研究军事训练DIS的必要性,探讨了DIS的内容、特点和方法,对DIS建模进行研究,提出了军事训练DIS建模的框架及发展方向.
本文在回顾军事医学科学院情报研究所“九五”工作的基础上,提出了今后5年的工作目标和主要任务.