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【摘要】网络语言是随着互联网的迅猛发展而兴起并蓬勃发展的一种新的社会语言。因为承载于网络并拥有年轻的使用群体，网络语言具有旺盛的生命力和创造力，丰富了现代汉语的表达手段，但同时网络语言也对社会的发展产生不利的影响。本文主要从网络语言的基本概况入手，浅层次分析网络语言利弊对学生语言素养的影响，以及针对这种影响我们所应该持有的态度。
【关键词】网络语言 现代汉语 语言素养 影响
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0013-02
一、网络语言概述
1.网络语言定义
什么是网络语言呢？一些语言学者认为，可以从广义和狭义两方面来理解。广义的网络语言指网络时代出现的所有与网络和电子技术有关的语言；狭义的网络语言仅指在网上交际所用语言，也就是所谓“网民”们说的话语。本文论述的网络语言指的是后者。简而言之，网络语言其实就是用某些字母和数字、符号来表示自己要表达的意思。
2.网络语言的类别
经研究发现，目前网络语言基本包括四类：
（1）数字型
一般是谐音，例如9494=就是、就是；7456=气死我了。
（2）翻译型
就是外来语，一般也是根据原文的发音，找合适的汉字代替，例如“伊妹儿”=e-mail。
（3）字母型
造词方法分三种一是谐音，以单纯字母的发音代替原有的汉字，例如MM=妹妹； E文=英文；S=死。还有一些在英文里经常用到的（目前书面语也渐趋口语化）：u=you；r=are；二是缩写，有汉语拼音缩写如JS=奸商；BT=变态；GG=哥哥。还有英文缩写，这个在语言学上也比较常见，如BBS= 电子公告牌系统 。还有比较特殊的通过象形的方法创造的，比如OTZ=拜倒小人。
（4）符号型
多以简单符号表示某种特定表情或文字，以表情居多。如“- -”表示一个“无语”的表情； “T T”表示“流泪”的表情。
二、网络语言的利弊分析
1.对学生语言素养的消极影响
首先，其不规范的使用对中学语文教学产生了较大的冲击。喜欢写成“稀饭”、我的写成“偶的”，实在让一些不懂网络语言的老师看不明白，在一项民意调查中，有48%左右的老师特别是年纪稍长的都看不懂学生在写些什么，更不用说批改作文了，使作文语言的规范性受到了冲击。
其次，对语言文字的规范化也有较大的冲击。很多网民喜欢“创新”语言，使网络语言带来很大的不确定性，词语意思容易转换，如“菜鸟”这个词最初是指初涉网络的人，后来泛指对于任何领域或活动只有粗浅了解的人。由于没有对网络语言进行规范，一些不良人士利用网络制造不健康的网络语言，让网络语言蒙受阴影，特别是影响青少年的文字写作，造成在作文中出现大量的老师家长看不懂的网络语言。而且，网络语言的构词造句又很大的随意性，容易让人产生误解甚至不理解。
再次，网络语言对各民族的交流产生了一定的负面影响，民族语言需要保证其严谨性和规范性，统一的语言和文字是各民族相互交流和沟通的工具，如果语言文字的规范性受到冲击，不难想象，网络语言的风靡已成为不同民族人们沟通的障碍了。
2.对学生语言素养的积极影响
然而也有一部分人认为网络语言确实存在诸多弊端，但是不可否认，网络语言也存在一定的社会价值，近日在一项“对网络语言的评价”的调查中，网络语言在人们生活中的位置在上升，使用“給力”、“伤不起”、“粉丝”等网络语言的人几乎达到一半，大部分人都认为，网络语言不仅使用方便，而且丰富了传统的语言，随着网络语言的社会认同度越来越高，其强大的生命力也得到了体现。
首先，对于丰富现代汉语语言词汇起了很大的促进作用，可以说，网络语言对现代汉语的发展正作着积极的贡献。我们的社会应秉承科学的精神，客观认识网络语言的产生和使用问题，网络语言并非洪水猛兽，难以造成“中文危机”、“汉语危机”；我们的媒体应持严肃、负责的科学态度关注网络语言现象，避免由此产生的负面效应。
其次，网络语言简捷明快、通俗易懂，比如“网虫”，如果用现代汉语来表达就是“整天泡在因特网上不肯下来的人”，那就要逊色得多。
再次，网络语言形象生动，在网络中，网民们还充分利用键盘上的符号，象形创制了许多极为生动形象且风趣幽默的表情和动作的图形，用以表达自己的喜怒哀乐，来模拟现实交际。既有视觉效果，又隐含了味觉效果。
三、对待网络用语的态度
网络语言是随着网络技术的发展和日益普及而产生的，应对网络语言的现实情况和发展的趋势进行研究和正确的评价，网络语言的诸多问题的存在，只有通过不断的研究和引导，让其发挥所长，充分发挥网络语言的优势，使其在大环境中能够健康发展，利民生活。
参考文献：
[1]方啸.《网络语言形成的原因》 【青年文学家 2009/13】
[2]于跟元.《中国网络语言词典》 【中国经济出版社 2001】
[3]柳丽慧.《从语言学角度看网络语言》【重庆社会科学 2006/06k】
【关键词】网络语言 现代汉语 语言素养 影响
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0013-02
一、网络语言概述
1.网络语言定义
什么是网络语言呢？一些语言学者认为，可以从广义和狭义两方面来理解。广义的网络语言指网络时代出现的所有与网络和电子技术有关的语言；狭义的网络语言仅指在网上交际所用语言，也就是所谓“网民”们说的话语。本文论述的网络语言指的是后者。简而言之，网络语言其实就是用某些字母和数字、符号来表示自己要表达的意思。
2.网络语言的类别
经研究发现，目前网络语言基本包括四类：
（1）数字型
一般是谐音，例如9494=就是、就是；7456=气死我了。
（2）翻译型
就是外来语，一般也是根据原文的发音，找合适的汉字代替，例如“伊妹儿”=e-mail。
（3）字母型
造词方法分三种一是谐音，以单纯字母的发音代替原有的汉字，例如MM=妹妹； E文=英文；S=死。还有一些在英文里经常用到的（目前书面语也渐趋口语化）：u=you；r=are；二是缩写，有汉语拼音缩写如JS=奸商；BT=变态；GG=哥哥。还有英文缩写，这个在语言学上也比较常见，如BBS= 电子公告牌系统 。还有比较特殊的通过象形的方法创造的，比如OTZ=拜倒小人。
（4）符号型
多以简单符号表示某种特定表情或文字，以表情居多。如“- -”表示一个“无语”的表情； “T T”表示“流泪”的表情。
二、网络语言的利弊分析
1.对学生语言素养的消极影响
首先，其不规范的使用对中学语文教学产生了较大的冲击。喜欢写成“稀饭”、我的写成“偶的”，实在让一些不懂网络语言的老师看不明白，在一项民意调查中，有48%左右的老师特别是年纪稍长的都看不懂学生在写些什么，更不用说批改作文了，使作文语言的规范性受到了冲击。
其次，对语言文字的规范化也有较大的冲击。很多网民喜欢“创新”语言，使网络语言带来很大的不确定性，词语意思容易转换，如“菜鸟”这个词最初是指初涉网络的人，后来泛指对于任何领域或活动只有粗浅了解的人。由于没有对网络语言进行规范，一些不良人士利用网络制造不健康的网络语言，让网络语言蒙受阴影，特别是影响青少年的文字写作，造成在作文中出现大量的老师家长看不懂的网络语言。而且，网络语言的构词造句又很大的随意性，容易让人产生误解甚至不理解。
再次，网络语言对各民族的交流产生了一定的负面影响，民族语言需要保证其严谨性和规范性，统一的语言和文字是各民族相互交流和沟通的工具，如果语言文字的规范性受到冲击，不难想象，网络语言的风靡已成为不同民族人们沟通的障碍了。
2.对学生语言素养的积极影响
然而也有一部分人认为网络语言确实存在诸多弊端，但是不可否认，网络语言也存在一定的社会价值，近日在一项“对网络语言的评价”的调查中，网络语言在人们生活中的位置在上升，使用“給力”、“伤不起”、“粉丝”等网络语言的人几乎达到一半，大部分人都认为，网络语言不仅使用方便，而且丰富了传统的语言，随着网络语言的社会认同度越来越高，其强大的生命力也得到了体现。
首先，对于丰富现代汉语语言词汇起了很大的促进作用，可以说，网络语言对现代汉语的发展正作着积极的贡献。我们的社会应秉承科学的精神，客观认识网络语言的产生和使用问题，网络语言并非洪水猛兽，难以造成“中文危机”、“汉语危机”；我们的媒体应持严肃、负责的科学态度关注网络语言现象，避免由此产生的负面效应。
其次，网络语言简捷明快、通俗易懂，比如“网虫”，如果用现代汉语来表达就是“整天泡在因特网上不肯下来的人”，那就要逊色得多。
再次，网络语言形象生动，在网络中，网民们还充分利用键盘上的符号，象形创制了许多极为生动形象且风趣幽默的表情和动作的图形，用以表达自己的喜怒哀乐，来模拟现实交际。既有视觉效果，又隐含了味觉效果。
三、对待网络用语的态度
网络语言是随着网络技术的发展和日益普及而产生的，应对网络语言的现实情况和发展的趋势进行研究和正确的评价，网络语言的诸多问题的存在，只有通过不断的研究和引导，让其发挥所长，充分发挥网络语言的优势，使其在大环境中能够健康发展，利民生活。
参考文献：
[1]方啸.《网络语言形成的原因》 【青年文学家 2009/13】
[2]于跟元.《中国网络语言词典》 【中国经济出版社 2001】
[3]柳丽慧.《从语言学角度看网络语言》【重庆社会科学 2006/06k】