【摘 要】
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高职教育的发展,见仁见智,议众而途蹇。除了"资源投入稀缺"、"行政管理滞后"、"理论实践脱节"等普遍性教育病因外,"发展认识多歧"至少是一个不容忽视的因素。本文试图对当下
【机 构】
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上海东沪高等职业技术学校200940
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高职教育的发展,见仁见智,议众而途蹇。除了"资源投入稀缺"、"行政管理滞后"、"理论实践脱节"等普遍性教育病因外,"发展认识多歧"至少是一个不容忽视的因素。本文试图对当下流行的个别观点谈些个人粗浅的体会,并尝试描述高职发展的边界条件。 1 "新瓶旧酒"论有比较教育学者认为,从未在国外文献或国际交流中看到或听到"高职"这样的表述,它极可能是我国的一种创造。在西方,只有"职业教育&
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