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胜任力理论为高校新教师培训提供了一个新的理论视角。基于胜任力理论,高校新教师培训的内容可以分为从事教学、科研和管理所需的知识与技能、能力和个性品质;相应的培训策略可以分成两个阶段来进行：即以基准性胜任力为主的岗前集中培训和以鉴别性胜任力为主的认知师徒制辅导。
高校新教师的胜任力及其培养
【摘 要】
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胜任力理论为高校新教师培训提供了一个新的理论视角。基于胜任力理论,高校新教师培训的内容可以分为从事教学、科研和管理所需的知识与技能、能力和个性品质;相应的培训策略
【机 构】
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大理学院教育科学学院
【出 处】
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大理学院学报
【发表日期】
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2010年9期
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