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摘
初中教育教学管理的现状及优化措施
【摘 要】
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摘 要：随着新课程改革的不断深化，初中教学的管理工作也发生的翻天覆地的变化，教学管理是现代教学中重要的组成部分，关乎着学校的教学质量和学生的健康成长。初中是为高中输送合格中学生的关键时期，因此，优化初中教学管理方式，促进学生全面性发展是现代初中教学管理的重要举措，作为相关的管理教师，要不断的创新和学习新的管理模式，提高学生的综合素质。本文主要针对初中教学管理的现状及优化措施进行分析，希望可以广大同
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
[摘 要：在新课改之后，我国对小学学习的教学过程来说，非常的重视，尤其是对于语文的学科。学生的写作能力是整个学习的基础，尤其是对于语文的理解和综合能力的提升也是非常重要的。这个教学过程是能够让老师更加的体会到学习的语文的更加好的方法。所以在小学语文的教学过程中，如果想要提高学生的写作以及其它学习语文的能力，就要让老师担负起培养学生的责任。并且老师在日常的教学过程中，要提出新型的教学模式，以及提升写
校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，是孩子们的天堂，是伸向社会的一个窗口。那里充满了我们快乐的身影，洒满了我們成功的汗水，留下了我们青春的足迹。校园，就是我们学子的乐土，那里永远阳光灿烂，永远欢声笑语。 但是，在这欢声笑语的背后，也存在着一定的安全隐患，需要我们每个学子认真对待，不可忽视，否则就容易酿成大祸。因此，校园安全，需要从我们每个人做起。 一提起校园安全，大家也许会不屑地说：“校园就
摘 要：在具体实施过程中，可以运用谜语游戏、课堂辩论、时事引导、多媒体教学等方式，激发学生历史学习兴趣，为学生营造良好的历史学习氛围，让学生能够更好地理解历史问题，感受历史，增强历史学习的思维能力。 关键词：高中;历史;游戏教学 中学历史教师如何调动学生的学习积极性，激发学生的求知意识和自学能力，是非常重要的，也是对学生成长与成才非常重要的。巧用游戏教学法，能够让高中历史课堂变得更加生动、形象
摘 要：自2016年开始，统编小学语文教材正式被批准使用，从此小学的一至三年级进入了完全基于小学语文核心素养的语文教学之中。那么小学语文核心素养在统编教材中是如何体现的呢？本文结合小学语文核心素养的要求以及统编教材内容进行分析。 关键词：小学语文;教材解读;核心素养 一、引言 核心素养是学科学习所需要具备的基本能力，语文的核心素养就以一种以语文能力为核心的综合素养。具体来说应该包含语文知识的
摘 要：广东省普通高等学校招生音乐术科统一考试是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是广东省普通高考的组成部分。而钢琴学科在省音乐联考总分的占比分是35%。钢琴考试内容分为两首练习曲和一首奏鸣曲。练习曲的范围包括车尔尼系列之《车尔尼849练习曲》《车尔尼299练习曲》《车尔尼740练习曲》《布格缪勒练习曲》《莫什科夫斯基钢琴技巧练习曲》《拉克玛尼诺夫音画练习曲》《肖邦钢琴练
古往今来的教育家都承认：“学贵知疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一个根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在语文课堂上，问题情境实质上就是引导学生“在解决问题中前进”，做一个探索者。 创设问题情境有一个前提，那就是要有和谐、活泼的教学氛围。教师应为学生创设民主、融洽的师生关系，应积极引导和鼓励学生自己去发现问题、提出
摘 要：在分层教学模式下，则要求对学生、教学内容、作业以及教学评价等诸多方面均进行分层设计。在本文中，笔者以巴楚县职业技能培训学校的语文教学工作为例，具体说明如何开展语文分层教学。 关键词：语文;中职;分层教学;实施 教师在开展相应的语文教学活动时应当正视学生之间客观存在的认知水平、学习能力等差异，实施相应的针对化教学措施才能够在教学中照顾到每一位学生。分层教学法是基于“因材施教”思想指导下发
摘 要：本篇文章通过对自动识别技术在建筑建造安全管理方面的应用的研究一方面使在建筑建造过程中涉及到的建筑材料，施工器械，以及人员信息，使得整个建造过程的安全性得到更大程度的保障，另一方面通过运用自动识别技术节约了在整个建筑建造过程中的人力，物力和财力。不仅提升了工程的效率也节约了成本，最主要的是使安全得到了最大程度的保障。 关键词：自动识别技术;建筑材料;施工器械;人员信息;火灾的预防和处理
[关键词：浅析;课堂;过渡语] 一堂好的语文课，必然是浑然天成环环相扣层层递进深入而浅出的，一堂好的语文课，必然少不了精彩的课堂过渡语。那么课堂过渡语到底有哪些作用呢？ 一、导入 课前导入语就是在学生与课程之间架起一道桥梁，把学生从嬉笑打闹的课余时间中拉回到课堂上。导入语有很多的形式。 1.设置悬念。老师拿出一个礼物盒，请同学们猜里面装的是什么，猜对了就可以得到礼物，同学们一下子产生了兴趣