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【正】教学有效性一直是当前课程改革关注与探讨的问题。然而教学实践中我们看到的更多是老师们对"数学生活化""数学活动化"等一些显性时尚元素的追求,对文本的研读则缺乏厚度。数学特级教师王永曾经指出:"有效的数学教学首先涉及到教师,涉及教师
深度研读文本 实施有效教学
【摘 要】
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【正】教学有效性一直是当前课程改革关注与探讨的问题。然而教学实践中我们看到的更多是老师们对"数学生活化""数学活动化"等一些显性时尚元素的追求,对文本的研读则缺乏厚
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2008年7期
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