美国正在进入学校史无前例大建设的时代，然而学校应该选址在何处、建设多大面积仍然充满争论。通过综述关于土地利用规划中学校选址和教育设施布局的相关文献，辅以对来自马里兰州和北弗吉尼亚州10个县的学校设施规划师的深度访谈，追溯学校选址标准的规划历史，解释目前影响学校选址决策的因素，并识别地方和区域规划师在学校选址决策的作用。发现不同的群体对“社区学校”的定义差异迥然。精明增长倡导者认为社区学校是面积较小并与邻里密切相关的，但学校设施规划师却希望社区学校能满足整个地区的需求。建议不同的社区应该权衡两种面积学校的利弊，考虑学生步行上学的距离，运动场地的潜力，学校设计和社区连接等方面的地方偏好而做出决策。因而，地方和区域规划师应该与学校设施规划师紧密合作，通过引导规划过程和参与专家研讨会，帮助社区建设基于地方自身愿景的社区学校。同时建议州政府调整学校建设和选址的政策，以赋予地方足够的灵活性。