20世纪80年代以来英国基础教育课程改革动向与启示

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英国80年代以来基础教育课程改革在提高教育质量、保证教育公平的前提下不断进行调整。历次改革以调整国家课程定位,坚持以儿童发展为中心,体现时代需要。总结英国基础教育改革经验,我国的基础教育课程改革应落实以学生为中心的教育理念、坚持自身教育优势,办中国特色社会主义教育。
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写作在语文这门学科的学习成绩中占有很大的比重,俗话说“得作文者得天下”。但是由于现阶段大多数中职学生对语文这门科学的学习不太重视,没有真正的用心去学习语文,因此中职生大多写作能力较差,写作水平不高,从而导致学生的语文成绩整体偏差。以我多年的教学经验,在我看来要想提高学生们的语文成绩、提高学生们的写作成绩,要先培养学生的阅读能力,先多读多看多积累再进行写作尝试。只有将阅读能力与学习的完美结合,学生的写作水平才会提高,成绩也就自然而然的随之提高。
科学技术的迅猛发展,促使人们获得信息的方式发成了重大改变。互联网媒体、电视和电台以及各种综艺节目让观众应接不暇,节目的多样性发展趋势对播音主持的要求愈发严格。在各类媒体节目中,播音主持的重要性是不言而喻的。如果播音主持拥有较好的即兴口语表达能力,不但可以增加节目的吸引力,同时对调动观众的积极性和参与度也是非常有利的。基于以上种种,本文对播音主持的即兴口语表达能力进行研究,提出了对应的提升策略,以期对今后的研究有所助益。
毛泽东一生留下大量脍炙人口的革命诗词,这些诗词蕴含着以人民、以民族为己任的家国情怀,传承了共产党优秀的红色文化基因,是毛泽东思想的瑰宝,是中国共产党和中n国人民宝贵的精神财富。在当下的高校思想政治教育工作中,依然需要毛泽东诗化的理想信念和革命精神来涵育大学生的家国情怀,激励大学生成为堪当民族复兴大任的时代新人。
我国是一个拥有深厚文化底蕴的国家,文化艺术类型多种多样,大放异彩。其中,舞蹈就是一种具有代表性的表演艺术,它凭借着优美的舞姿将我国的风土人情、历史文化、 人文自然等特色展现得淋漓尽致,充分展示了我国劳动人员的精神面貌。民族民间舞是主流的舞种,是文化传承的重要载体,其“风格性”更能体现民族文化的特点,因此,在教学中,要与时俱进,将民族民间舞结合现代舞蹈,形成“风格”,学生要深入理解每个舞蹈动作的内涵,引发共鸣,进而进行精神传承。
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大学西班牙语是外语教学中的一个组成,在高等教育阶段中属于小语种的外语教学。大学西班牙语在课程建设的过程中,存在着与中学外语教学体系相脱离的现象,影响着学生的学习质量。本文从衔接视域中,对大学西班牙语的课程建设问题进行了分析,并提出了有效提升大学西班牙语课程教学质量的措施建议,希望为相关教学工作的开展,提供参考和借鉴。
高中声乐教学要兼顾学生个性与共性的相统一,但在具体教学推进过程中,很多教师常常会偏废一方。从现代教育学改革的方向来分析,在声乐教学中,不仅要更好地保 护学生的个性,同时还要因势利导,使学生个性与共性相结合,推动学生全面进步。现从高职声乐教学中个性与共性的概念分析入手,浅谈如何更好的处理学生个性与共性的关系,并结合高职音乐教学中出现的一些问题,探讨推动学生个性与共性相统一的有效方法。
师范生教学需要对学生课堂教学技能进行培养,因为其只有具备了一定的能力和技巧,其在面对学生、面对课堂的时候才能更加的灵活,从而使自己的教学工作得心应手。从现实分析来看,师范生课堂教学技能的培养是一项需要长期坚持的工作,更是一项需要注意细节的工作,因为在教学实践中,任何一个细节操作均有可能产生不同的效果,所以基于细节强调师范生教学技能的培养是有突出价值的。文章基于研究微格教学分析师范生课堂教学技能的培养路径,旨在为实践教学工作进步提供指导。
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