【摘 要】
：
《课程标准(2011年版》明确提出:“为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的
【机 构】
：
湖南省常德市鼎城区港二口镇中学 415129
论文部分内容阅读
《课程标准(2011年版》明确提出:“为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标”.这就要求教师做好三件事:“激发学生的学习兴趣,引发思考”;“培养学生良好的数学学习习惯”;“使学生掌握恰当的数学学习方法”.使学生积极参与到教学活动中来,以饱满的热情去经历、去体验、去猜测、去验证、去交流讨论,从而形成良好的数学素养.
其他文献
目的：对广西民族药当归藤进行化学成分研究，并对其进行质量分析、急性毒性试验和抗凝血实验研究，为更好地开发和利用当归藤药材资源做好前期准备，为后续的质量标准、制剂、临床等
新课程标准作为一种全面提高学生的基本素质为根本目的教育,让学生参与教学是课程实施的核心,强调数学教学要以人的发展为本,要求教师尽量地把教学过程设计成一个有利于学生
主要从是否应引入独立董事、在我国上市公司中应引入什么样的独立董事、独立董事的作用与独立董事制度的建设等多个方面和多种角度进行了分析,既指出了在我国上市公司中建立
在学校的“课堂文化节”中,笔者有幸听了初二年级组的两节数学公开课,内容都是八上第五章5.3一次函数的图象的第一课,下面是两节课的两种引入方式.甲老师的上课实录:甲老师:
你见过这样的数学作业吗?这是张思明老师给学生留的数学作业,不知道你看到这些作业,你会有什么样的感受?1.球鞋的鞋带有多种系法,哪一种系法用带最节省?哪一种系法最快?2.一
数学教学活动的核心是培养学生解决数学问题的思维能力.因此,数学教学要遵循认识规律,有意识地不断激发和深化学生的思维活动,使学生的思维在深度、灵活性、创造性等各方面都
社会治安防控是我国驾驭治安局势的一项基础性战略工程,其中优化治安防控决策、提高警务管理效能是工作的重点。本文将治安防控抽象为人、时、空、案4个要素,通过分析4个要素
苏教版初中数学教材的教学内容注重与学生生活以及现代社会科技发展的联系,也就是说,学生的发展要求结合现代社会发展的实际,将课程内容生活化,注重学生的最近发展区,以提高
观察是学习的门户.所谓观察,是一种有目的、有计划、主动并有思维参与的知觉过程.达尔文把观察和实践说成是通向科学的大门,巴甫洛夫把“观察、观察、再观察”当作座右铭.心
不老屯:鸭梨、板栗rn“不老屯”在密云水库的正北岸,依山傍水,有“北京生态第一屯”的美称.这里的地表水达到国家二级饮用水标准,地下麦饭石矿泉水量很大.这里有很多值得您带