【摘 要】
：
装配式建筑评价模型的建立和应用是促进其发展和推广的有效方法,是实现其绿色化、工业化、信息化、科技化发展的重要手段.文章采用连续的有序加权平均算子、投影值单位化等分析方法,搭建了装配式建筑发展影响因素评价模型,结合武汉市装配式建筑的应用与发展实际,阐明了影响装配式建筑发展的障碍因子.结果表明,装配式建筑发展影响因素中的政策环境指标的权重占比最高,为0.1756;装配式建筑评价模型预测的向量投影单位值为0.756,预测结果良好,政策导向、政策扶持是推动装配式建筑发展的核心因素;装配式建筑评价模型分析可提高其施
【机 构】
：
安徽工业大学 管理科学与工程学院,安徽 马鞍山 234032;杭州电子科技大学 马克思主义学院,浙江 杭州 310018
论文部分内容阅读
装配式建筑评价模型的建立和应用是促进其发展和推广的有效方法,是实现其绿色化、工业化、信息化、科技化发展的重要手段.文章采用连续的有序加权平均算子、投影值单位化等分析方法,搭建了装配式建筑发展影响因素评价模型,结合武汉市装配式建筑的应用与发展实际,阐明了影响装配式建筑发展的障碍因子.结果表明,装配式建筑发展影响因素中的政策环境指标的权重占比最高,为0.1756;装配式建筑评价模型预测的向量投影单位值为0.756,预测结果良好,政策导向、政策扶持是推动装配式建筑发展的核心因素;装配式建筑评价模型分析可提高其施工管理技术,降低其设计和制造成本,从而推动装配式建筑在全国建筑业行业中的发展.
其他文献
福建省南安市各中小学以省级“义务教育管理标准化学校”评估验收为契机,在国家关于教育的政策法规、指导意见的指引下,以福建省的相关部署和要求为执行标准,以标准引领规范;着眼规范,以规范促进管理;落实管理,以管理提升质量;紧抓质量,以质量赢得发展,进一步提高学校办学水平,不断提升教育教学质量,为办好人民满意教育打下坚实的基础.
“五育”并举是时代命题,是落实立德树人根本任务的重要途径.我们要准确理解“五育”并举内在逻辑和价值取向,克服“五育”不平衡、不充分、不融合的现实偏差,坚持全面发展、充分发展、融合发展.在推进过程中要坚持管理转型、德育为先、课程为基、教学为本、多元联动的实施策略,确保“五育”并举真正落地,培养全面发展的高水平人才.
高质量发展已经成为当下中国社会发展的主旋律,构建高质量的教育体系是教育系统的核心使命,建设高质量发展的学校是学校管理者的“最高任务”.一所高质量的学校所具有的“范儿”应该是既要有人,又要有貌;不仅有神,还要有力和有名.基于这些“高质量学校”的“范儿”,学校管理者要通过校园环境治理,使学校有魅力;通过精神文化治理,使师生有活力;通过办学质量治理,使学校有实力;通过制度机制治理,使学校有动力;通过品牌治理,使学校有影响力.
校训是校园文化的核心与精髓,是学校形象和品牌的直接展示,彰显着学校办学的传统、宗旨和核心价值观,引领、规范和勉励着师生行为.慈溪市第二实验小学地处观海卫,作为一所百年老校,其校训可以追溯到安定学堂时期(1894年)的“忠勇、孝顺、信义、勤朴”,“忠勇为爱国之本,孝顺为齐家之本,信义为立业之本,勤朴为生活之本.”近年来,学校坚持立德树人根本任务,逐渐形成了包括课程理念、课程目标、构建路径、实施与评价为一体的童心德育课程体系,使之贯穿全体师生的生命旅程,实现师生对校训文化的认同和自身德性的建构.
核心素养是指人的发展必备品格和关键能力,是人终身发展、可持续发展的基因、种子和树根.核心素养的提出,是一场课程观、知识观、教学观和学科教育观的重建.在关注、认识和探索知识与素养的关系的基础上,广西柳州市柳江中学开启了为期三年的教学改革,以“三新课堂”(新素养、新思辨、新教法)为突破口,实现了课堂由知识本位到素养本位的转变,探索了一些有效的做法.
2021 年 3 月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,要求推进幼儿园与小学科学有效衔接.自2011 年起,浙江省慈溪市实验小学教育集团进行了长达十年的幼小衔接实践探究,本着“放缓节奏,减轻入学压力”“加强整合,精简学习内容”“贴近生活,关注兴趣习惯”的原则,聚焦学生核心素养,使新生能够愉快地融入群体、快乐地学习,为学生可持续发展夯实基础.学校经过持续探索,形成了新生入学适应期幼小衔接策略.
设f=h+g是单位圆盘U上的单叶保形复值调和函数,其中h和g在U上解析.本文中,利用广义Salagean算子和从属原理构造了一类新的调和函数类,类中函数的共轭部分gi(z)(i=1,2)的系数符号根据i的取值而定,进一步给出了该类函数的系数不等式条件,并在i取不同值的情况下分别证明了函数类的充要条件,讨论了其极值点、偏差定理等相关几何性质,最后用同一个式子进行表示,得到新的更一般的结果.
英国教育督导制度有效保障了其寄宿学校的良好发展,对我国农村中小学寄宿学校治理具有重要的借鉴意义,它的“三大”主要内容分别为统一制订寄宿学校的国家最低标准、严格把控学校膳宿供应、更新完善SCCIF评价框架.研究发现,英国教育督导制度具有“四大”特征:独立专业的督导团队;以生为本的督导原则;多元高效的督导方式;规范有序的标准流程.基于此,我国在发展农村中小学寄宿学校时应设置独立机构,加强团队建设;坚持以人为本,关注儿童情感;改进督导方式,提高工作效能;建立统一标准,规范督导流程.
现代矿山越来越向智能化发展,目前大部分矿井的风门系统仍需要人力或半机械进行启闭,不符合矿井智能化建设的要求.论文针对井下风门的远程实时监控系统开展研究,建立了风门实时监控系统的功能框架,制定了实时监控系统的工作流程,对风门实时监控系统的关键技术进行分析,并搭建矿井风门实时监控平台,实现对井下风门智能化的实时监控、数据的无线传输以及异常预警等功能.
以硝酸铕、荧光素、2-甲氧基苯甲醛、水合肼作为原料合成稀土荧光探针(FP).使用核磁、红外对稀土荧光探针(FP)进行表征,确定探针中酚羟基和饱和甲基中氢的位置和稀土铕与探针1:3络合存在.通过荧光光谱仪测试探针对次氯酸根离子的检测能力,较SO42-、Cl-、CO32-、NO2-、CH3COO-、NO3-,探针对ClO-表现出了较强的选择性,随着次氯酸根浓度的逐渐增加,荧光强度呈线性增强(R2=0.9949).对探针的实时检测性能进行研究表明:该探针荧光响应时间为2min,在pH=6-8溶液中荧光强度达到最