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为了适应素质教育对工科大学生专业人才培养的需求，针对“数字信号处理”课程内容多、概念抽象、设计复杂等公认的特点，在教学内容、教学方法、实践体系和考核方式等方面进行了改革与探索，收到了良好的教学效果。
“数字信号处理”课程教学改革初探与实践
【摘 要】
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为了适应素质教育对工科大学生专业人才培养的需求，针对“数字信号处理”课程内容多、概念抽象、设计复杂等公认的特点，在教学内容、教学方法、实践体系和考核方式等方面进行了
【机 构】
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武汉工程大学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2008年6期
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