【摘 要】
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在新课程背景下,课堂教学内涵备受关注。传统的课堂教学强调知识的传授,忽略学生作为独特的生命个体在学习过程中的体验。生态课堂从生态学的角度审视课堂教学,主张民主平等
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在新课程背景下,课堂教学内涵备受关注。传统的课堂教学强调知识的传授,忽略学生作为独特的生命个体在学习过程中的体验。生态课堂从生态学的角度审视课堂教学,主张民主平等的师生关系、学生自我的学习体验、"低碳"的课堂效益,并通过组建合作共赢的学习小组、营造和谐共长的课堂文化、拓展灵活开放的课堂时空等,实现生态课堂的构建。
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