【摘 要】
:
提出一种基于图像的虚拟景观漫游方法 .该方法采用全景图和基于图像的动画来建立虚拟环境 ,用户通过实时图像处理浏览器 ,可以模拟这两种典型的漫游行为——环绕漫游和贯穿漫游 ,并且在风景旅游模拟系统( Virtual- Touring)中实现了这种方法
【基金项目】
:
国家自然科学基金,国家计委科研项目
论文部分内容阅读
提出一种基于图像的虚拟景观漫游方法 .该方法采用全景图和基于图像的动画来建立虚拟环境 ,用户通过实时图像处理浏览器 ,可以模拟这两种典型的漫游行为——环绕漫游和贯穿漫游 ,并且在风景旅游模拟系统( Virtual- Touring)中实现了这种方法
其他文献
改进了 Cohen等的 B样条曲线递推升阶方法 ,推导出了一个新的递推公式 ,并基于该递推公式和 Cohen等的递推公式 ,给出了一种快速的 B样条曲线升阶算法 ,其时间复杂性为 O(nk) .在目前已有的升阶算法中 ,O(nk)为最低阶的时间复杂性
《数学课程标准》明确指出:要让学生从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。于是,无论从教材对内容的呈现,还是教师对教学的设计,
产品数据向 Web使能数据的格式转换是实现异地、异构环境下产品信息共享的一条有效途径 .VRML作为三维场景的描述语言得到了广泛应用 ,成为产品数据 Web使能的载体 .为了满足 VRML应用的需要 ,提出了一种改进的从平面多连通域到单连通域的快速切分归并方法 ,介绍了一种任意平面连通域的三角剖分算法 ,并对生成的三角面片进行合并 .整个算法具有速度快、生成三角面片较少的优点
研究了一种新的参数化尺寸标注机理,提出了基于模式匹配及其推理的方法,该方法借助于AutoCAD的尺寸标注功能及其存储格式,将国家机械制图标准所规定的尺寸标注模式与其相匹配,在归纳AutoCAD和国
对支持设计的分布式集成信息系统的结构及其实现的关键问题进行了讨论 ,对系统中数据存储与传递作了详细的论述 .实现了基于 Internet的分布式集成信息系统中知识的表达、存储与获取 .最后 ,给出了基于 DIIS思想实现的原型系统 .文中的工作为实现基于 Internet快速知识获取、提高产品设计水平、加快开发速度提供了一套解决方案 .
叶圣陶先生说:语文就是指“说话”和“写作”。“说话”是写作的前提和基础;“写作”是“说话”的最高表现形式。然而部分教师在语文教学中,人为地将课文的阅读评析与指导作文这两个本是血脉相通的孪生弟兄分离开来,形成讲课是讲课、写作是写作的独立局面。那么,怎样才能将阅读教学与作文练笔有机结合起来,以达到相互促进,同步发展呢?笔者认为,教师在教学活动中要做到“胸中有丘壑”,处处体现阅读教学为作文练笔服务的宗旨
笔者听课百余节,发现不少教师在朗读教学中 存在“朗读目标心中不明,朗读指导脱离文本,朗读 评价简单笼统”等问题。而指导学生有感情地朗读, 实质上是阅读步步深入的过程,是提升阅读教学品 质的过程。笔者根据自己的执教、听课经历,提出实 施有效朗读的一些策略,以追寻本色朗读的智慧。 一、朗读目标——准确定位架设梯度 1.准确定位朗读的学段目标 从《语文课程标准》来看:第一学段的朗
不久前,笔者在区名师课堂教学观摩活动中执教了“三角形认识”~课,其中在理解三角形高的画法知识原型,体验锐角、直角、钝角三角形高的变化及相互联系的教学实践中,充分关注了学生
近年来 ,我国不少博士研究生在计算机辅助设计与计算机图形学领域完成了博士论文 ,取得博士学位 本刊从 1994年第 1期起 ,陆续刊登了博士论文题目、作者、学科专业、导师、单位 (大学列出系名 )、完成时间及取得的学位名称 ,以供读者查阅 请 2 0 0 3年以后取得博士学位而其博士论文题目尚未在本刊登载的作者及其导师给我们提供信息 ,并按下文格式填好 ,寄至北京 2 70 4信箱《计算机辅助
数学复习课就是要把平时相对独立进行教学的知识,以再现、整理、归纳等方法串起来,进而加深学生对知识的理解和贯通。其基本任务就是整理知识,使之系统化、清晰化,并具有拓展