【摘 要】
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【词语过关】finallyfinally是副词,意思是“最后;最终”,不带任何感情色彩。与finally意思相同的词语还有in theend或at last。in the end表示经过许多变化或周折,某事才发
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【词语过关】finallyfinally是副词,意思是“最后;最终”,不带任何感情色彩。与finally意思相同的词语还有in theend或at last。in the end表示经过许多变化或周折,某事才发生,虽可与finally换用,但in the end常用于句首或句尾,finally常用于动词前;at last有时可与finally互换,但含期待的感情色彩更强烈。例如:He tried many times and finally succeed-ed.他试了很多次,最后成功了。(陈述此事)Di
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高中英语作为高中教育中的重要组成部分，在素质教育理念的背景下，其教学目标已经从注重知识传授转变成培养学生自身的语言能力、思维品质、文化意识，以此来帮助学生形成良好的英语核心素养。基于此，教师需要结合学生的实际情况，以教学内容为基础，利用有效策略来提升学生的学习积极性，构建良好的学习环境，进而为培养学生的英语核心素养奠定良好基础。 1. 通过引导式教学培养学生的语言运用能力 要想在英语教学中有效
词汇学习是贯穿整个英语教学过程的重要环节，如何有效地指导学生的词汇学习，提高课堂教学效果是摆在中学英语教师面前的新挑战、新课题。笔者通过调查分析，发现了以下几个方面的问题： （1）背记单词的方法不正确。调查中发现60%的学生用逐个字母死记的方式记单词;35%会用拼读法记单词;5%学生没有坚持背记单词。 （2）没有掌握音标规则，不会发音。调查中发现60%的学生只会读单个音标，但不会拼读;35%的
这是一节很平常的公开课,上的是新目标英语七年级下册unit 9 What does he look like?Section B 2a-2c的内容。上课初,师生共同明确这节课的学习目标:(1)认读、理解课文内容;
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随着社会的发展，英语已成为了一门重要学科，备受社会以及家长重视。而英语作为一门复杂的语言学科，其教学主要目的在于培养学生语言技巧，即语言对话的能力，因此对话教学成为学习英语的必不可少教学形式。对话教学可以让师生互动更紧密、同时教学氛围更活跃，教学形式更直观有效、易激发学生学习兴趣，使教学质量得到高效的提升。 随着小学英语教学过程的进行，我们发现，小学生对英语的接受能力不强，容易产生厌烦、枯燥情绪
从对语言类教学课程的分析中可以了解到，在每种语言的背后，所蕴含的文化不同，但又是丰富多样的。文化教学是教学中的一个重要教学部分。要想学习好英语这一门语言，就离不开对英语背后的文化的探究与分析。众所周知，语言之间存在着较大的差异性以及民族性，所蕴含的知识丰富多样，所以在进行高中英语教学中，教师要为学生融入更多的英語文化知识，通过英语文化知识来感染学生，激发学生的学习兴趣以及提高学习效率，并促进学生英
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英语中动词有两种语态：主动语态(the active voice)和被动语态(the passive voice)。主动语态表示主语是谓语动词所表示的动作的执行者；被动语态表示主语是谓语动词所表示的动
inin→在(某范围或某空间)内。例如:The telephone is in my study.电话在我书房里。Which hotel shall we stay in?我们住哪个旅馆?Don’t stand in the rain.别站在雨里。W