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本研究以所在院校授课班级的学生为研究对象展开了针对大一新生的翻转课堂英语精读课教学尝试和借助信息技术扩展听力课堂的教学尝试。结果发现无监管环境下的信息化教学方式并非理所当然地适宜于大一新生。该文指明了学生普遍较低的自主学习能力，影响了无监管环境下信息化教学的开展。
大学新生无监管环境下信息化教学的适应性研究
【摘 要】
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本研究以所在院校授课班级的学生为研究对象展开了针对大一新生的翻转课堂英语精读课教学尝试和借助信息技术扩展听力课堂的教学尝试。结果发现无监管环境下的信息化教学方式
【机 构】
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西安科技大学人文与外语学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2017年11期
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