【摘 要】
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教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系。化学教学是在学生自我发展的基础上,通过疏理学生认识结果,推导出结论,是学生
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教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系。化学教学是在学生自我发展的基础上,通过疏理学生认识结果,推导出结论,是学生由形象思维能力向抽象思维能力的迈进。由于学生思维主动性的贯穿和渗透,其教学结构表现为教师的主导作用和学生的能动作用实现了有机的统一。
Teaching mode is a kind of teaching tactics system formed through teaching practice abstraction under the guidance of certain teaching theory or teaching thought. Based on the self-development of students, chemistry teaching leads students to recognize the result and makes the conclusion that it is the student’s progress from the ability of image thinking to the ability of abstract thinking. Due to the penetrating and infiltration of students ’thinking initiative, the teaching structure manifests the organic unity of the leading role of teachers and students’ active role.
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